17.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),實(shí)施和評(píng)價(jià),并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并分析:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”)
另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是鋅粒(或碳酸鈉等),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量.

分析 (1)根據(jù)酚酞遇堿變紅色分析,根據(jù)反應(yīng)物、生成物寫出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)生成的硫酸鈉也與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和石蕊試液遇酸變紅色以及活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣填寫.

解答 解:(1)酚酞遇堿變紅色,所以氫氧化鈉溶液使酚酞試液變紅;氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)因?yàn)镹aOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4,而石蕊試液遇酸變紅色,所以方案二正確,因?yàn)榛顫娊饘倥c酸反應(yīng)生成氫氣,所以可以加入鋅粒等活潑金屬(或碳酸鈉等),若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量;
故答案為:
(1)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)方案二;NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;鋅粒(或碳酸鈉等);若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng),要完成此題可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置沉淀一段時(shí)間后,進(jìn)行 處理去固體小顆粒,再向所得液體中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,而K2FeO4物質(zhì)既能凈水又能殺菌,其中鐵元素化合價(jià)為+6.
(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,在日常生活中,我們常用煮沸方法來降低水的硬度,這個(gè)過程主要是將水中的可溶性鈣鹽轉(zhuǎn)化為碳酸鈣(水垢的主要成分)沉淀的過程.水垢過多鍋爐易引起事故,請(qǐng)你寫出除去水垢的有關(guān)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.(除垢劑中有我們實(shí)驗(yàn)室常用的酸)
(4)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣;C中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過濾.
  
 A.水的沸騰B.水的電解 C.水的凈化 
(5)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢,若滴加少量水,則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行,反應(yīng)速度大大提高,此時(shí)水的作用是催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某學(xué)生在一定溫度下,向質(zhì)量均為100g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀,攪拌至充分溶解(如有不溶的硝酸鉀,則過濾除去),得到溶液.該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如表
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4
水的質(zhì)量(g)100100100100
加入硝酸鉀的質(zhì)量(g)80100120140
溶液的質(zhì)量(g)180200210210
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)得到的溶液屬于飽和溶液,該溫度下硝酸鉀的溶解度是110g/100g水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.書寫下列化學(xué)方程式:
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)氯化亞鐵:FeCl2
(2)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià):$\stackrel{+4}{S}$O2
(3)治療胃酸過多的鹽NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué).請(qǐng)用化學(xué)觀點(diǎn)討論下面的問題:(第(1)問用化學(xué)用語表示)
(1)酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)椴煌乃崛芤褐卸己邢嗤腍+
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”(下列物質(zhì)①中虛線框標(biāo)出的部分)的結(jié)構(gòu).據(jù)此推測(cè)下列②-④的物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是④(填序號(hào)).
  ②H-O-H   ③O=C=O、
(3)若分別用○和●代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),
反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下圖所示,若用A代表○、B代表●,請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:A2+B2=2BA.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.工業(yè)上電解氧化鋁制取金屬鋁.在這個(gè)反應(yīng)中氧化鋁、鋁、氧氣的質(zhì)量比是( 。
A.102:27:32B.43:27:24C.2:4:3D.204:108:96

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知1個(gè)C-12原子的質(zhì)量為a千克,則實(shí)際質(zhì)量為b千克的另一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為( 。
A.$\frac{12b}{a}$ 千克B.$\frac{12b}{a}$C.$\frac{12a}$D.$\frac{12a}$ 千克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鎂是葉綠素中唯一的金屬元素.植物缺鎂時(shí),通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠,嚴(yán)重 時(shí)整片葉干枯.給農(nóng)作物加MgSO4和NH4MgPO4(磷酸鎂銨)等鎂肥,可以促進(jìn)光合作用,提高抗病能力.
(1)NH4MgPO4中N、H、O的原子個(gè)數(shù)比是1:4:4,NH4MgPO4由5種元素組成
(2)現(xiàn)要配制溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施,需25%的MgSO4溶液的質(zhì)量是40kg.

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