20.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物的成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物?.
【猜想】
 猜想1猜想2 猜想3 
 只有CO 只有CO2 含有CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)觀察到A裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁;②E裝置中出現(xiàn)紅色粉末變黑色的現(xiàn)象;.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立.
【問題討論】
(1)C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收;D裝置的作用是吸收水分.
(2)裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO,防止污染空氣.

分析 【猜想】根據(jù)猜想2和3進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
【問題討論】(1)根據(jù)二氧化碳可以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在,濃硫酸可以吸收水分進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳有毒,需要尾氣處理進(jìn)行分析.

解答 解:【猜想】根據(jù)猜想2和3可知,猜想1是只有CO,所以

猜想1猜想2 猜想3 
 只有CO 只有CO2 含有CO和CO2
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)二氧化碳遇澄清石灰水,可使石灰水變渾濁,所以A裝置中的澄清石灰水變渾濁,能夠證明有CO2氣體;
(2)C裝置中澄清石灰水不變渾濁,說明原有的二氧化碳已經(jīng)被完全吸收;E裝置中紅色粉末變黑色,說明氧化鐵被還原;F中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,說明還原氣是CO;
【問題討論】(1)澄清石灰水可以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在,所以C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收;濃硫酸可以吸收水分,所以D裝置的作用是吸收水分;
(2)為防止一氧化碳污染空氣,裝置末端酒精燈可以點(diǎn)燃尾氣CO,防止污染空氣.
故答案為:【猜想】
猜想1猜想2 猜想3 
 CO
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)A;
(2)澄清石灰水變渾濁,紅色粉末變黑色;
【問題討論】(1)檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收,吸收水分;
(2)點(diǎn)燃尾氣CO,防止污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 本題是檢驗(yàn)一氧化碳和二氧化碳的存在,難度不大,需要我們熟悉一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.下列四個(gè)短語,其原意一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.花香四溢B.海市蜃樓C.燃放煙花D.木已成舟

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11.如圖是兩種原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)寫出它們能形成單質(zhì)的化學(xué)式Al、Cl2
(2)寫出它們能形成化合物的化學(xué)式:AlCl3
(3)寫出它們能形成的陰離子的化學(xué)符號(hào).Cl-

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8.實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈.
(2)以上裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正A中的導(dǎo)管應(yīng)該進(jìn)入橡皮塞少許.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花.
(4)將CO 2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是CO2,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應(yīng)選擇E裝置,驗(yàn)滿的 方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.農(nóng)作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥,下列化肥屬于復(fù)合肥料的是C
A.NH4NO3   B.Ca(H2PO42        C.(NH42HPO4     D.KNO3

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5.下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是( 。
A.氧氣具有可燃性,可作燃料
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C.O2中的氧元素的化合價(jià)為-2
D.氧氣極易溶于水

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12.下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)為+4,
(2)①中反應(yīng)為2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2x+2TiCl4+6CO,則x的化學(xué)式為FeCl3,
(3)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是A,B的溶解度曲線,t2℃時(shí)分別將100gA,B的飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質(zhì)量A>B(填“>”、“<”或“=”);將t2℃時(shí)A的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可采用的一種方法是加溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖1裝置適當(dāng)組合可用于O2和H2等氣體的制備和收集.

(1)儀器Ⅰ的名稱是分液漏斗.
(2)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)B裝置正放桌面,用于收集A生成的O2,則a接b(選填“b”或“c”);若B裝滿水,用于收集A生成的O2,則a接c(選填“b”或“c”).
(4)用C裝置可以收集H2,應(yīng)將收集滿氫氣的集氣瓶倒放在桌面上.
(5)同學(xué)們用收集到的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖2),發(fā)現(xiàn)碳、石蠟等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,而像鐵這種在空氣中不易燃燒的物質(zhì)也能夠在氧氣中劇烈燃燒.
從微觀的角度分析,原因是單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多,這些物質(zhì)與氧氣分子接觸和碰撞的機(jī)會(huì)就越多,反應(yīng)就越劇烈.

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同步練習(xí)冊(cè)答案