17．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉加入足量稀硫酸
B測(cè)定鋅鐵合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)取少量樣品稱其質(zhì)量，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后稱量剩余固體的質(zhì)量
C鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液各取少量溶液，分別加入無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
D檢驗(yàn)一氧化碳中的少量二氧化碳將氣體通過(guò)氫氧化鈣溶液，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

分析 碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳；
鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
碳酸鈉溶液顯堿性，氫氧化鈉溶液顯堿性，都能夠使酚酞試液變紅色；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：A、加入足量稀硫酸時(shí)，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉的同時(shí)，帶入新的雜質(zhì)硫酸鈉，該選項(xiàng)不合理；
B、鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后沒(méi)有固體剩余，該選項(xiàng)不合理；
C、碳酸鈉溶液顯堿性，氫氧化鈉溶液顯堿性，都能夠使酚酞試液變紅色，該選項(xiàng)不合理；
D、將氣體通過(guò)氫氧化鈣溶液時(shí)，氫氧化鈣溶液變渾濁，說(shuō)明一氧化碳中含有二氧化碳，該選項(xiàng)合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．

（1）燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；該反應(yīng)的化學(xué)原理是：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 （寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式）．
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是氧氣耗盡；冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為水順著導(dǎo)管流入集氣瓶，且進(jìn)入水的體積占集氣瓶剩余容積的$\frac{1}{5}$．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能紅磷的量不足．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)提出了改進(jìn)方法，如圖2所示 利用電熱棒在瓶?jī)?nèi)將紅磷點(diǎn)燃，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：誤差小或無(wú)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列粒子中，不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（　�。�
A．分子B．原子C．離子D．中子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體，可能含有無(wú)水硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鉀、氯化鋇、氯化鉀中的一種或幾種，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量白色固體加足量的水溶解，過(guò)濾得大量沉淀和無(wú)色溶液．
②向過(guò)濾所得的沉淀中加入少量的稀硝酸，沉淀有部分溶解，并有氣體產(chǎn)生，再過(guò)濾，濾液無(wú)色．回答下列問(wèn)題：
（1）僅根據(jù)第一步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，你認(rèn)為白色固體中污水硫酸銅不存在．（選填“存在”、“不存在”或“不能確定”）．
（2）根據(jù)兩步實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，你認(rèn)為該白色固體中不能確定是否含有的物質(zhì)是KCl（填化學(xué)式），沉淀部分溶解的化學(xué)反應(yīng)方程式是BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．宏觀事實(shí)與微觀事實(shí)本質(zhì)之間有密切聯(lián)系，下列有關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�
A．電解水的實(shí)驗(yàn)證明分子可以再分
B．氧氣能夠液化的事實(shí)說(shuō)明分子可以變小
C．金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同，說(shuō)明它們的構(gòu)成粒子不同
D．高溫煅燒石灰石生成二氧化碳，說(shuō)明石灰石中含有二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
量筒讀數(shù)		B．
液體加熱		C．
稀釋濃硫酸		D．
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下．請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）小科同學(xué)做出假設(shè)：二氧化硫與水反應(yīng)生成酸．
（2）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料，實(shí)驗(yàn)小組掌握了以下信息：
①酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 ②SO2不與濃硫酸反應(yīng) ③二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（4）實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色；SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色．
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣．
（5）結(jié)論：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，原假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．
（1）有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料．生產(chǎn)鈦（Ti）的部分工藝流程圖如下：

鈦與四氯化鈦（TiCl4）在高溫下生成金屬Ti，上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，原因是防止高溫條件下鎂和鈦被氧化．
（2）油價(jià)的持續(xù)“高燒”，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)能源供需及價(jià)格的深切關(guān)注，并且促使人們尋求石油的替代品．下列說(shuō)法正確的是AB（填字母）．
A．我們應(yīng)珍惜化石燃料，因?yàn)樗鼈兗仁侨剂希质侵匾幕ぴ?br />B．在合理使用化石燃料的同時(shí)，我們應(yīng)努力尋求開(kāi)發(fā)新能源
C．乙醇汽油是一種新型化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)，硝酸銀沒(méi)有全部參加反應(yīng)
B．圖標(biāo)上b-c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu（NO3）2溶液反應(yīng)
C．b點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D．c點(diǎn)和d點(diǎn)溶液中溶質(zhì)種類不同

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