16．有三份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向甲中加入1g高錳酸鉀，向乙中加入1g二氧化錳，丙中什么也不加．然后同時加熱，則產(chǎn)生氣體最多的和最慢的是（　�。�
A．甲、丙B．乙、丙C．甲、甲D．乙、乙

分析 根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理、催化作用等，進行分析判斷．

解答 解：有三份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向甲中加入1g高錳酸鉀，加熱，高錳酸鉀先分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳作氯酸鉀分解的催化劑，由于高錳酸鉀分解能產(chǎn)生氧氣，則產(chǎn)生氣體最多．
向乙中加入1g二氧化錳，二氧化錳作氯酸鉀分解的催化劑，反應速率最快．
丙中什么也不加，分解速率最慢．
故產(chǎn)生氣體最多的和最慢的分別是甲、丙．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應原理、催化作用等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．蛋白質(zhì)是肌體生長及修補受損組織的主要原料．人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應，生成氨基酸，蛋氨酸是氨基酸的一種，其化學式為C5H11O2NS．據(jù)此，請回答下列問題：
（1）求蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比60：11：32：14：32．
（2）蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)9.4%．
（3）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中平均氮元素的質(zhì)量分數(shù)為16%，則每100g合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為2.88g；現(xiàn)測定某奶粉100g中含氮元素的質(zhì)量為0.5g，則這種奶粉屬于不合格（填“合格”或“不合格”）奶粉．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．請結合如圖裝置回答問題：

（1）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應先從水中取出導氣管（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（2）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為A（填序號）．化學方程式為（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是c（選填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
②寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學反應方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于“愛護水資源”的說法不合理的是（　�。�
A．淘米水可以用來澆花B．工業(yè)冷卻水循環(huán)使用
C．建議使用含磷洗衣粉D．生活污水處理達標后再排放

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．硫代硫酸鈉（Na2S2O3），又名大蘇打、海波．關于該物質(zhì)的說法合理的是（　�。�
A．該物質(zhì)含有硫元素、鈉元素、氧元素
B．該物質(zhì)是氧化物
C．該物質(zhì)中含有臭氧分子（O3）
D．該物質(zhì)是由硫原子、鈉原子、氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
用火柴點燃酒精燈		B．
酒精燈火焰用燈帽蓋滅
C．
往試管里滴加液體		D．
   用酒精燈加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．成語是我國的文化瑰寶，請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列成語相關內(nèi)容中帶點的字：
（1）沙里淘金：請寫出金元素的符號Au；
（2）爭風吃醋：醋酸溶液中含有氫離子H+；
（3）飲鳩止渴：“鳩”是指放了砒霜即三氧化二砷（砷元素符號As）的酒．請寫出三氧化二砷的化學式As2O3；
（4）火樹銀花：指煙花中鎂、鋅等金屬粉末燃燒發(fā)出耀眼閃光．請寫出鎂條燃燒的文字或符號表達式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．保持二氧化碳化學性質(zhì)的是（　�。�
A．氧元素和碳元素B．兩個氧原子和一個碳原子
C．二氧化碳分子D．一個碳原子和一個氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．紅磷燃燒生成五氧化二磷
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

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