20．將CO2通入盛有足量石灰水的燒杯中，反應(yīng)后燒杯增重了8.8g．計算有多少克氫氧化鈣參加了反應(yīng)？

分析 二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)后燒杯增重的質(zhì)量即微參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，列式計算出參加反應(yīng)的氫氧化鈣的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的氫氧化鈣的質(zhì)量為x
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
44    74
8.8g  x
$\frac{44}{74}=\frac{8.8g}{x}$     x=14.8g．
答：有14.8克氫氧化鈣參加了反應(yīng)．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒用B．石蠟在空氣中燃燒
C．高錳酸鉀受熱制氧氣D．過氧化氫和二氧化錳制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為分子之間有間隔．
（2）濕衣服凉在陽光下比在陰涼處干得快，是因為分子是不斷運動的．
（3）圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①D圖可表示5個分子（填“分子”或“原子”）．
②五幅圖中，能表示混合物的是BC（填圖中字母，下同），能表示化合物的是A，能表示單質(zhì)的是DE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列水的凈化過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．活性炭吸附B．自然沉淀C．殺菌消毒D．沙層過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）一個五氧化二磷分子中所含有的質(zhì)子數(shù)是70；
（2）已知M2-核外有x個電子，則該粒子含有的質(zhì)子數(shù)為x-2；
（3）硬水與軟水的區(qū)別方法常用肥皂水 來檢驗；生活中將硬水軟化的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某反應(yīng)為2A+B=2C，若反應(yīng)的物質(zhì)A質(zhì)量為28g，生成的物質(zhì)c質(zhì)量為44g，且C質(zhì)量的相對分子質(zhì)量為44，B的相對分子質(zhì)量為（　�。�
A．32B．32gC．16D．16g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．判斷下列化學(xué)式是否正確．錯則更正．①MgO2不正確，應(yīng)該為MgO②NaO不正確，應(yīng)該為Na2O③Ba2O2不正確，應(yīng)該為BaO④K（OH）2不正確，應(yīng)該為KOH⑤NaC03不正確，應(yīng)該為Na2C03⑥CaCl不正確，應(yīng)該為CaCl2⑦AgCl2不正確，應(yīng)該為AgCl⑧NH4SO4不正確，應(yīng)該為（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)？試寫出其中一種不溶于水，或不燃燒、不助燃，比較穩(wěn)定．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？否，理由是生成物是氣體，瓶內(nèi)壓強不變小
（4）實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請你幫助這位同學(xué)找出可能造成這樣結(jié)果的原因是：
①紅磷的量不足 ②裝置氣密性不好
③沒有冷卻到室溫就打開止水夾
（5）若實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積大于$\frac{1}{5}$，可能造成這樣結(jié)果的原因是：
①向瓶口塞入膠塞過慢 ②彈簧夾沒有夾緊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．據(jù)圖，回答下列問題．

（1）圖1是物理變化，圖2是化學(xué) 變化；
（2）圖二中A管中的氣體能燃燒，名稱是氫氣；B管中的氣體能助燃，名稱是氧氣；它們的體積比約為2：1．該反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
氫氣燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)  
（3）通電分解水的過程需要大量的能源，請你為這個轉(zhuǎn)化過程提供三種既經(jīng)濟又不污染環(huán)境的理想能源：太陽能，風(fēng)能，地?zé)崮?br />（4）完成此實驗后，有人認為水可以開發(fā)成新能源，你同意嗎？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由可以，生成氫氣是一種新能源
（5）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A、C（填字母序號，下同）
A．水分子不斷運動          B．水分子之間間隔不變      C．氫、氧原子不發(fā)生改變
（6）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是AB
A．水分子發(fā)生了改變                   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（7）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施淘米水澆花．

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