以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)明分子間有間隔的是（　�。�
A．海綿能吸水
B．1L芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2L
C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象
D．八月桂花飄香
A、海綿能吸水，是因?yàn)楹＞d中有無(wú)數(shù)的細(xì)小孔隙，當(dāng)置于水中時(shí)，水會(huì)充滿(mǎn)這些孔隙，不能說(shuō)明微粒之間有間隔；故A不符合題意；
B、1L芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2L，是宏觀的現(xiàn)象，不能證明微觀分子間有間隙，故B不符合題意；
C、物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象，是因?yàn)槲⒘Ｖg的間隔會(huì)隨溫度的變化而發(fā)生變化，能說(shuō)明微粒之間存在間隔．故C符合題意；
D、八月桂花飄香，說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不同種元素間的本質(zhì)區(qū)別是它們的原子含有不同的
A．質(zhì)子數(shù)B．最外層電子數(shù)C．電子層數(shù)D．中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分子與原子的根本區(qū)別（　　）
A．分子大，原子小
B．分子運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)
C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能
D．化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過(guò)一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象是______，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．
（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，其基本反應(yīng)類(lèi)型是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一乒乓球不慎被壓癟，但沒(méi)有裂痕，請(qǐng)用兩種方法使其恢復(fù)原狀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列微粒能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有下列事實(shí)：①干冰升華 ②水蒸發(fā)③水電解成氫氣和氧氣 ④氧化汞受熱生成汞和氧氣．其中能說(shuō)明“分子可以分成原子”的是（　　）
A．①和③B．③和④C．①和④D．②和③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下面表示鎂條在空氣中燃燒時(shí)，由鎂原子變成鎂離子的卡通圖．請(qǐng)寫(xiě)出從圖中獲取的兩點(diǎn)信息：
（1）______；
（2）______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在化學(xué)反應(yīng)中，元素原子失去或得到電子而使原子帶上電荷形成離子．陰陽(yáng)離子由于靜電作用而形成不帶電性的化合物．
已知：鎂原子和氯原子結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖1，鎂條在點(diǎn)燃的條件下與氯氣（Cl2）反應(yīng)，生成氯化鎂．請(qǐng)回答：
（1）通過(guò)以下卡通圖分析氯化鎂的形成，在如圖2“”中填寫(xiě)對(duì)應(yīng)微粒的符號(hào)．
（2）請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)事實(shí)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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