4．荷蘭最新研發(fā)出了用超臨界二氧化碳作為介質(zhì)染色的無(wú)水染色技術(shù)，解決了印染紡織行業(yè)面臨的環(huán)境污染問(wèn)題，超臨界二氧化碳是二氧化碳在溫度和壓強(qiáng)超過(guò)臨界點(diǎn)時(shí)具有流體性質(zhì)的特殊狀態(tài)的物質(zhì)，下列有關(guān)超臨界二氧化碳正確的是（　�。�
A．超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，容易燃燒
B．超臨界CO2流體是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì)
C．超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑
D．超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化

分析 根據(jù)信息理解超臨界二氧化碳的形成過(guò)程及二氧化碳的性質(zhì)分析．

解答 解：A、超臨界CO2流體不能燃燒，因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵�，故錯(cuò)誤；
B、超臨界二氧化碳只是二氧化碳的一種形態(tài)，因此和干冰都是由碳、氧元素組成的，故錯(cuò)誤；
C、根據(jù)信息用超臨界二氧化碳作為介質(zhì)染色的無(wú)水染色技術(shù)，解決了印染紡織行業(yè)面臨的環(huán)境污染問(wèn)題，故正確；
D、超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化，故錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 我們?cè)谧鲂畔⒔o予題時(shí)，應(yīng)充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合所給信息，來(lái)完成題目．同時(shí)，在做題是不能想當(dāng)然，應(yīng)和我們所學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）A，在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性，若用排水法收集，則需等氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再收集，反應(yīng)結(jié)束后則應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈；
（3）若要制取二氧化碳，從方便操作的角度考慮最好選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）C，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來(lái)收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從c（填“b”或“c”）端進(jìn)入，有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過(guò)一定的改進(jìn)措施，氧氣也能從該端進(jìn)入收集，則他的改進(jìn)措施是在集氣瓶中裝滿水；
（5）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾d后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗，與固體分離，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列生活中的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．棉花屬于有機(jī)合成材料
B．用灼燒法可以鑒別羊毛和晴綸
C．用環(huán)保布袋代替塑料袋可以減少“白色污染”
D．石油是由多種有機(jī)物組成的復(fù)雜混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．《科學(xué)》課本上是用圖甲的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．而小明通過(guò)查詢資料對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，利用四硫化鈉
（Na2S4）固體替代紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其反應(yīng)原理為：
  2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將足量的四硫化鈉（Na2S4）固體置于試管中，再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞，再充分振蕩．
②測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖乙所示）．
③將該試管插入水中（如圖丙所示），取下橡膠塞，觀察到試管內(nèi)液面上升．

④當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．
⑤按照①～③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次，3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
第1次第2次第3次
h1/厘米11.011.411.6
h2/厘米8.79.19.2
（1）步驟①中進(jìn)行充分振蕩的目的是使反應(yīng)物充分反應(yīng)．
（2）根據(jù)3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20.9%（結(jié)果精確到0.1%）；
（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與課本上的實(shí)驗(yàn)相比，其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能、裝置簡(jiǎn)單、氣密性好等．（寫出2點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是C2H5OH（寫化學(xué)式）．
（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，原因是分子間的距離隨溫度升高而增大．
（3）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕氧氣和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）小斌同學(xué)用圖一中的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但生成了二氧化碳，鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)基本保持不變，改進(jìn)的措施是將木炭改為紅磷．
（2）小華同學(xué)按圖二上述配制實(shí)驗(yàn)所用的稀硫酸．請(qǐng)你指出他操作的錯(cuò)誤：
錯(cuò)誤①將水倒入濃硫酸中錯(cuò)誤②在量筒中配制溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作中有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)的操作目的不同，該項(xiàng)是（　　）
A．點(diǎn)燃?xì)錃�、甲烷等可燃性氣體前，先要檢驗(yàn)氣體的純度
B．做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要在堿溶液中滴入1-2滴酚酞試液
C．觀察金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，雙眼要從旁邊看著物鏡
D．測(cè)定小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．看過(guò)《神雕俠侶》的人一定會(huì)記得楊過(guò)中了情花之毒后是用斷腸草以毒攻毒．?dāng)嗄c草是野生藤本植物，花、根、莖、葉有劇毒，其主要的毒性物質(zhì)是葫蔓藤堿．資料表明，葫蔓藤堿是一種堿性物質(zhì)．下列關(guān)于葫蔓藤堿的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．斷腸草的種子有果皮包被B．葫蔓藤堿能用來(lái)清除鐵銹
C．葫蔓藤堿能使無(wú)色酚酞試液變紅D．誤食葫蔓藤堿后可用食醋緩解毒性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫來(lái)制取2瓶純凈的氧氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置B收集裝置F進(jìn)行組合．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿．
（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的少量的CO2并收集一瓶CO的裝置如圖2（瓶?jī)?nèi)為澄清石灰水），其中最合理的裝置是③．

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同步練習(xí)冊(cè)答案