19．“多功能瓶”是初中化學常用裝置，它使用方便且操作簡單，可用于完成多個實驗．
（1）用圖一裝置完成下列實驗．
①排水法收集氧氣，瓶中裝入水的量應為滿瓶（選“少量”、“多量”或“滿瓶”），進氣口為b（選“a”或“b”）．
②驗證二氧化碳與水反應．瓶中盛放的試劑為石蕊試液，將二氧化碳從瓶子a端通入，當觀察到溶液變紅時，則說明二氧化碳能與水反應．
（2）用圖2裝置進行實驗，目的用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體．在A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水，問A瓶中澄清石灰水所起的作用是除去二氧化碳，當觀察到B中石灰水不變現(xiàn)象時，說明CO2已除盡．寫出CO2與澄清石灰水反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，排水法收集氣體，則瓶內(nèi)要裝滿水，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，根據(jù)氫氧化鈣能與二氧化碳反應分析解答．

解答 解：（1）①排水法收集氧氣．瓶中應該裝滿水，進氣口為b，故填：滿瓶，b；
②二氧化碳與水反應生成的碳酸呈酸性，因此可以使用石蕊試液來證明，根據(jù)石蕊試液變紅，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，故填：石蕊試液，溶液變紅；
（2）要除去氧氣中混有的少量的二氧化碳氣體，A瓶中澄清石灰水所起的作用是除去二氧化碳，若觀察到B中石灰水不變，則說明已經(jīng)將二氧化碳除去了，CO2與澄清石灰水反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故填：除去二氧化碳；B中石灰水不變；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題考查的是常見的實驗裝置的使用方法和除雜的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的裝置的作用結合物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．下列正確的是AB（填字母序號）．
A、防止鐵制品銹蝕  B、回收利用廢舊鐵制品  C、合理開采金屬資源能節(jié)約金屬資源．

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10．硫酸銨是一種常用的氮肥，易溶于水．某化學興趣小組為測定某硫酸銨肥料樣品的純度，將8g樣品加入足量的濃氫氧化鈉溶液中充分反應（雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應 ），反應的方程式為（NH4）2SO4+2NaOH=NaSO4+2H2O+2NH3↑，把 產(chǎn)生的所有NH3用足量的酸溶液吸收，同時測量酸溶液增加的質(zhì)量，結果如下表所示：
請回答下列問題：
時間min0246810
質(zhì)量/g00.71.11.51.71.7
（1）根據(jù)硫酸銨的性質(zhì)，在使用該肥料時應注意的問題是避免與堿混合．
（2）計算該樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)．
（3）計算該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（結果保留0.1%）．

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7．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者精確度更高的原因是：①氧氣完全反應；②避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的空氣外逸．

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14．（1）用①氫氣 ②汞 ③石墨 ④金剛石等四種物質(zhì)進行填空（填序號）
a、溫度計中填充的液態(tài)金屬②；
b、天然物質(zhì)中，硬度最大的是④；
c、可做干電池電極的物質(zhì)是③；
d、標準狀況下，密度最小的氣體是①．
（2）寫出下列物質(zhì)（或物質(zhì)主要成分）的化學式：
a、硝酸銨NH4NO3；  b、甲烷CH4； c、碳酸鈉Na2CO3； d、鐵銹Fe2O3．

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4．某工廠實驗室用含15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸溶液，共消耗氫氧化鈉溶液40g，洗滌后分離得到200g呈中性的溶液（除生成物外，不含其他雜質(zhì)，且石油產(chǎn)品未進入溶液中）．求：
（1）氫氧化鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為23：16；氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為57.5%；
（2）一定量石油產(chǎn)品中含硫酸的質(zhì)量7.35g；
（3）所得中性溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)5.325%．

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11．最近網(wǎng)絡上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”：在細長的容器中加入過氧化氫（雙氧水）和發(fā)泡劑（用于產(chǎn)生泡沫，不能跟過氧化氫反應），僅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物質(zhì)M，立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出，源源不斷就像擠不完的牙膏，而M的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有改變．
（1）M的作用是催化作用；      
（2）寫出該反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氧氣+水．

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5．化學與我們的生活息息相關．
（1）用石灰漿抹墻，一段時間后墻壁變得又白又硬，原因是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式回答）．
（2）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$H2O+CO（NH2）2．
（3）低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構．下列說法中，正確的是ABCD．
A．火力發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉來使用           
B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電
C．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源．

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6．青少年每天需攝取足量的蛋白質(zhì)以保證正常的生長發(fā)育．
（1）已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%，下表是幾種常見食物中的蛋白質(zhì)含量：
食物面粉雞蛋瘦肉牛奶
蛋白質(zhì)含量10%14%20%3%
如圖是某學生早餐攝入的食物，請計算早餐所攝入的蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量（寫出計算過程）
（2）蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)進行新陳代謝后的主要產(chǎn)物是尿素（假設其他代謝產(chǎn)物不含氮元素），則尿素[CO（NH2）2]中碳元素與氧元素的質(zhì)量比（最簡整數(shù)比）為3：4．當人體代謝含5g氮元素的蛋白質(zhì)時，請計算生成尿素的質(zhì)量（寫出計算過程）．

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