小英同學為了制取氧氣,取一定量的KClO3和一定量的MnO2混合共熱,開始時MnO2在混合物中的質(zhì)量分數(shù)為20%,當MnO2的質(zhì)量分數(shù)提高到25%時,試計算KClO3分解的質(zhì)量分數(shù).(提示:混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),就是該物質(zhì)的質(zhì)量與混合物總質(zhì)量之比.)
【答案】分析:由于反應中二氧化錳為反應的催化劑,在反應前后質(zhì)量不變,因此可通過假設(shè)二氧化錳的質(zhì)量而得到反應前混合物的質(zhì)量、反應后固體的質(zhì)量,利用質(zhì)量守恒定律得出反應放出氧氣的質(zhì)量;由反應放出氧氣質(zhì)量計算分解了的氯酸鉀的質(zhì)量,該質(zhì)量與原混合物中氯酸鉀質(zhì)量比即KClO3分解的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:設(shè)MnO2的質(zhì)量為a,
則反應前混合物的質(zhì)量為a÷20%=5a,其中KClO3的質(zhì)量為5a-a=4a,反應后混合物的質(zhì)量為a÷25%=4a,因此放出O2的質(zhì)量為5a-4a=a
設(shè)分解的KClO3的質(zhì)量為x
2KClO32KCl+3O2
245              96
x                a
= 
x=
KClO3分解的質(zhì)量分數(shù)=×100%=63.8%
答:KClO3分解的質(zhì)量分數(shù)為63.8%.
點評:通過數(shù)據(jù)的假設(shè),把數(shù)據(jù)不足的計算變得可行,最后把所假設(shè)的數(shù)據(jù)通過約分的數(shù)據(jù)手段而約去,這是解決復雜的計算時常采用的方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小英同學為了制取氧氣,取一定量的KClO3和一定量的MnO2混合共熱,開始時MnO2在混合物中的質(zhì)量分數(shù)為20%,當MnO2的質(zhì)量分數(shù)提高到25%時,試計算KClO3分解的質(zhì)量分數(shù).(提示:混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),就是該物質(zhì)的質(zhì)量與混合物總質(zhì)量之比.)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小英同學為了制取氧氣,取一定量的KClO3和一定量的MnO2混合共熱,開始時MnO2在混合物中的質(zhì)量分數(shù)為20%,當MnO2的質(zhì)量分數(shù)提高到25%時,試計算KClO3分解的質(zhì)量分數(shù).(提示:混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),就是該物質(zhì)的質(zhì)量與混合物總質(zhì)量之比.)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小英同學為了制取氧氣,取一定量的KClO3和一定量的MnO2混合共熱,開始時MnO2在混合物中的質(zhì)量分數(shù)為20%,當MnO2的質(zhì)量分數(shù)提高到25%時,試計算KClO3分解的質(zhì)量分數(shù)。(提示:混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),就是該物質(zhì)的質(zhì)量與混合物總質(zhì)量之比。)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市宜興市九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

小英同學為了制取氧氣,取一定量的KClO3和一定量的MnO2混合共熱,開始時MnO2在混合物中的質(zhì)量分數(shù)為20%,當MnO2的質(zhì)量分數(shù)提高到25%時,試計算KClO3分解的質(zhì)量分數(shù).(提示:混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),就是該物質(zhì)的質(zhì)量與混合物總質(zhì)量之比.)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案