在一堂課上，同學(xué)們以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學(xué)提出的五個觀點：①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；②假如沒有了氧氣，就不能發(fā)生氧化反應(yīng)；③假如沒有了水，就沒有了溶液；④假如沒有了導(dǎo)體的電阻，電熱水器將無法工作；⑤假如沒有了電磁波，我們將無法進(jìn)行信息交流．其中合理的是（　�。�
A、①④B、②③C、③④D、④⑤
考點：氧化反應(yīng),溶液的概念、組成及其特點
專題：空氣與水
分析：①根據(jù)質(zhì)量是物體的一種屬性，與受不受引力無關(guān)解答；
②根據(jù)氧化反應(yīng)的定義解答；
③根據(jù)溶液的組成解答；
④根據(jù)電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，如果沒有電阻，則導(dǎo)體的導(dǎo)電能力會更好解答；
⑤根據(jù)電流、電磁波、聲音都可以傳遞信息解答．
解答：解：
①物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種屬性．不管有沒有地球引力，物體所含的物質(zhì)多少是不會發(fā)生變化的，所以物體的質(zhì)量是仍然存在的；故對；
②氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不一定是氧氣，故錯；
③溶液中常用的溶劑是水，酒精、汽油也可以是溶劑，故錯；
④假如導(dǎo)體沒有電阻，電流流過電爐絲時，電爐絲不能發(fā)熱，電熱水器將無法工作，故對；
⑤電磁波在信息的傳遞中扮演著非常重要的角色，廣播、電視、手機等都是靠電磁波來傳遞信息的．但傳遞信息的載體除了電磁波以外，電流、聲音也都可以傳遞信息．故錯．
故選A．
點評：本題綜合考查了質(zhì)量的特性、力和運動的關(guān)系、發(fā)電機原理及電源種類、電阻及超導(dǎo)體特點、信息的傳遞．解答本題需要用我們所學(xué)的物理知識去綜合分析，是一道好題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱銅網(wǎng)
BCO2CO點燃混合氣體
CCuZn加人過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥
DFeCl2溶液CuCl2加人過量的鐵粉，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在探究“碳的化學(xué)性質(zhì)”時，稱取木炭和氧化銅的混合物17.2g，在老師的指導(dǎo)下，用酒精噴燈加熱使之充分反應(yīng)，冷卻后稱量，固體剩余12.8g，試求所稱取的混合物中氧化銅為多少克？（要有計算過程）（僅限于考慮生成了二氧化碳）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（　�。�
A、原子種類B、分子的種類
C、元素的種類D、原子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，它與水反應(yīng)不可能生成（　�。�
A、K2CO3
B、KOH
C、O2
D、Fe（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列跟水有關(guān)變化中屬于物理變化的是（　�。�
A、海水曬鹽
B、太陽能光解水制氫氣
C、光合作用
D、用消毒劑殺死水中的細(xì)菌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 

（2）硬水中一般含較多的
 
（填陽離子符號，寫出一個即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致．亞硝酸鈉中所含氮元素的化合價為（　�。�
A、+5B、-3C、+3D、0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅和污泥．羅布同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體，方案流程如圖所示．
（1）步驟①中需要采取的實驗操作是
 
（填操作名稱），該操作中玻璃棒的作用是
 
；
（2）步驟②中，需要加入過量的
 
，以確保完全置換出硫酸銅中的銅元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體，步驟③中需要加入適量的物質(zhì)是
 
；
（4）多吉同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銅，不需要步驟③，你認(rèn)為他的觀點
 
（選填“合理”或“不合理”）；
（5）步驟④中，應(yīng)蒸發(fā)到出現(xiàn)
 
時停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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