寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出其中的基本反應(yīng)類型:
(1)銀白色金屬在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光:
 
反應(yīng).
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
 
反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳:
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鎂是一種銀白色金屬,在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;化合;(2)水
通電
氫氣+氧氣;分解;(3)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多問題.
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須先做
 
實(shí)驗(yàn).
(2)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性.
(3)金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異的原因是
 

(4)生活中用來檢驗(yàn)硬水和軟水的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì).A是無色無味的氣體.B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無色有刺激氣味的氣體C.試判斷A、B、C各是什么物質(zhì),請將答案填在空格內(nèi).A是
 
;B是
 
;C是
 
.(填化學(xué)符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出符合下列現(xiàn)象的反應(yīng)(寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式):
有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的反應(yīng)
 

生成能使 澄清石灰水變渾濁氣體的反應(yīng)
 

產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)
 

請你在寫出一個(gè)與上述基本反應(yīng)類型一樣的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)氣體a為
 
;氣體b為
 
(寫化學(xué)式)
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
 
、
 
;如水是由
 
構(gòu)成的,鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析如圖所示微觀示意圖,請從微觀的角度描述你獲得的信息(寫兩條)
 
 
;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明化學(xué)反應(yīng)(1)(2)的基本類型:
(1)高溫煅燒石灰石
 
[
 
]
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
[
 
]
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石跟鹽酸制二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最外層電子數(shù)為4的原子,其荷電核數(shù)可能為( 。
A、14B、8C、6D、17

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