【題目】能用于鑒別空氣、二氧化碳、氧氣的最簡(jiǎn)便可行的方法是：

A. 加入澄清石灰水鑒別 B. 用燃著的木條鑒別

C. 用帶火星的木條鑒別 D. 比較氣體的密度

【答案】B

【解析】

A、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，不是最簡(jiǎn)便的方法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、用燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣，故選項(xiàng)正確；C、用帶火星的木條，只能鑒別出氧氣，不是最簡(jiǎn)便的方法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、比較氣體的密度，是非常麻煩的過程，不是最簡(jiǎn)便的方法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2012·德陽）今年我市恢復(fù)了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法，你認(rèn)為正確的是

A. 把膠頭滴管伸入試管中滴加液體

B. 在托盤天平上直接稱量固體物質(zhì)

C. 用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部

D. 握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 二氧化碳是由碳和氧氣組成的

C. 二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2

D. 二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器一般需經(jīng)過磨砂處理的是

A. 試劑瓶 B. 試管 C. 燒杯 D. 量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】俗話說“不是一家人，不進(jìn)一家門�！蔽沂荖aOH溶液，我的家人和諧共處，相互之間不反應(yīng)。以下物質(zhì)能進(jìn)我家門的是( )

A. KNO3、Na2SO4、HCl

B. NaCl、NH4Cl、K2SO4

C. KOH、BaCl2、NaNO3

D. Na2CO3、K2SO4、CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)4.6g與氧氣反應(yīng)，生成8.8g CO2和5.4g H2O．正確說法是（ ）
A.參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為11.2 g
B.該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1：3
C.生成CO2和H2O 的分子個(gè)數(shù)比為2：3
D.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為；
（2）液氨有望成為新一代綠色能源．氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物，且釋放大量熱量．該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）為節(jié)約能源，使燃料充分燃燒，應(yīng)考慮的因素是（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 （　�。�

A. 氧氣用于醫(yī)療急救 B. 氮?dú)庥米魇称繁Ｗo(hù)氣

C. 稀有氣體用于制造霓虹燈 D. 二氧化碳用于植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中喝茶水的時(shí)候，茶杯蓋應(yīng)該怎樣放置？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案