（1）已知“○”“●”表示不同種類元素的原子．下列圖示表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
（填字母，下同），屬于單質(zhì)的是
 
，可能屬于氧化物的是
 
．

（2）研究物質(zhì)時(shí)常對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，以便對(duì)同類物質(zhì)的組成、性質(zhì)等進(jìn)行深入研究．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇一種，說出其不同于其他物質(zhì)的理由．
物質(zhì)所選物質(zhì)理由
Cu   O2  N2  CO
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析判斷物質(zhì)的類別；
（2）可以根據(jù)物質(zhì)的分類方法方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）由圖示可知，C、D是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物；A是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，B的分子是由兩種原子構(gòu)成的，若一種原子是氧原子，就屬于氧化物；
（2）由于Cu   O2  N2是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；CO由不同元素組成的純凈物，屬于化合物．所以，填表如下：
物質(zhì)所選物質(zhì)理由
 Cu   O2  N2  COCu   O2  N2屬于單質(zhì)
 CO屬于化合物
故答為：（1）CD，A，B；
（2）
物質(zhì)所選物質(zhì)理由
 Cu   O2  N2  COCu   O2  N2屬于單質(zhì)
 CO屬于化合物
．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起
 
作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品是
 
和
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
 
．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
 
，觀察火焰是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常見的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、液氮B、潔凈的空氣
C、加碘食鹽D、食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

曾經(jīng)有一則新聞：某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火．“電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)？”某化學(xué)興趣小組請(qǐng)教老師后獲知：
【實(shí)驗(yàn)探究】：
提出問題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）
 
向盛有一小塊電石的試管中，滴入少量的水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用手觸摸試管外壁，感覺到
 
電石與水反應(yīng)放熱
（2）電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性？收集一小試管該氣體，點(diǎn)火，觀察到有明亮的火焰該氣體具有
 
性
（3）該氣體可能含有碳、氫元素嗎？點(diǎn)燃?xì)怏w，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；然后迅速將燒杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁該氣體
 

（選填“一定”或“不一定”）含碳、氫元素
【反思】通過上述素材，你還有什么新認(rèn)識(shí)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們查閱資料得知銅在潮濕的空氣中也會(huì)生銹，表面會(huì)出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）．孔雀石的主要成分同樣是Cu2（OH）2CO3，也可以表示為CuCO3?Cu（OH）2．與孔雀石相似，還有許多礦物可用x CuCO3?y Cu（OH）2（x/y都是正整數(shù)）表示，石青就是其中一種．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證石青的組成成分，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟1取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸1、產(chǎn)生大量氣體
2、溶液呈藍(lán)色		1、石青中含有
 
離子
2、石青中含有
 
離子
步驟2取少量石青樣品置于大試管中加熱1、殘留固體呈
 
色
2、試管內(nèi)壁有
 
石青受熱易分解
【反思拓展】
（1）確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是
 
；
（2）根據(jù)以上探究，只要測(cè)定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和
 
的質(zhì)量，就可以確定出石青的化學(xué)式（即確定x/y的值）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后a處的現(xiàn)象是
 
，b處的現(xiàn)象是
 
，燒杯中現(xiàn)象是
 
．微型實(shí)驗(yàn)的明顯優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型：
（1）木炭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
 

（2）氧化汞
加熱
汞+氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出各物質(zhì)的化學(xué)式．A、
 
  B、
 

  C、
 
  D、
 

（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)．并指出反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型．
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填表：（其中反應(yīng)類型填“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”）
      化學(xué)反應(yīng)     文字表達(dá)式     反應(yīng)類型
 白磷在空氣中燃燒
把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱

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