4．下列對有關(guān)現(xiàn)象或事實的解釋中，不正確的是（　　）
A．水沸騰后變成水蒸氣--分子間的間隔增大
B．CO有毒但CO2無毒--構(gòu)成它們的分子不同
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同--構(gòu)成它們的原子不同
D．加碘食鹽、高鈣牛奶--這里的“碘”、“鈣”為碘元素和鈣元素

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、水沸騰后變成水蒸氣，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋正確．
B、CO有毒但CO2無毒，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．
D、加碘食鹽、高鈣牛奶，這里的“鈣、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答：

（1）A、B裝置都是制取氣體常用的發(fā)生裝置．
①與B裝置相比，A裝置有什么優(yōu)點？
②與A裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點？
（2）碳酸氫鈉固體受熱易分解：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
若用該反應(yīng)來制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為cdeg．
（3）若用E裝置采用排水法收集氫氣，請簡述操作步驟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法
ANaCl 固體泥沙加水溶解、過濾
BNaCl 溶液Na2CO3滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
CKNO3溶液Ba（NO3）2滴加適量K2SO4溶液、過濾
DN2O2通過紅熱的銅絲
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室常用如圖所示裝置來制取氣體，請回答下列問題．

（1）若A裝置試管內(nèi)為純凈物，請寫出該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（2）用B裝置制取氧氣，發(fā)現(xiàn)氣流不能平穩(wěn)的產(chǎn)生，請?zhí)岢龈倪M的方案．
（3）若用B裝置制取氫氣并用圖中裝置測定氫氣的體積，則所選裝置導(dǎo)管口的正確連接順序是bdcf．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)發(fā)現(xiàn)自然界中存在反粒子，它們跟普通粒子的質(zhì)量、電量相等，而電性相反． 歐美科學(xué)家已經(jīng)成功制造出反氫原子，這是人類探索反物質(zhì)的一大進步，據(jù)此推測反氫原子的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．由一個帶正電荷的質(zhì)子與一個帶負電荷的電子構(gòu)成
B．由一個帶負電荷的質(zhì)子與一個帶正電荷的電子構(gòu)成
C．由一個帶正電荷的質(zhì)子與一個帶正電荷的電子構(gòu)成
D．由一個帶負電荷的質(zhì)子與一個帶負電荷的電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康．某種食品的配料標簽如圖所示：

該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是雞蛋．從營養(yǎng)均衡的角度看，該食品中除水外，還缺少的營養(yǎng)素是維生素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，裝置如圖所示，要使裝置中的氣球脹大，請寫出分液漏斗和錐形瓶中的藥品組合（三組）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是機體生長及修補受損組織的主要原料，下列食物中屬于糖類的是（　�。�
A．
米飯		B．
紅燒肉		C．
鯽魚		D．
西紅柿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出下列常見儀器的名稱：①長頸漏斗②錐形瓶③燒杯裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（2）裝置F中觀察到的現(xiàn)象是：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
（3）裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
（4）實驗室用裝置D來收集干燥的二氧化碳氣體，氣體從a端進入E裝置的e（填“d端”或“e端”），再從d（填“d端”或“e端”）出來后進入D裝置的c（“b端”或“c 端”）．
（5）實驗室用A裝置還可以制取其它氣體，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（6）若想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣體，則用分液漏斗（填儀器名稱）代替①．

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