【題目】課外活動小組同學利用如圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質進行研究。A中盛有大理石,注射器中裝有足量的稀鹽酸,B中盛有濃硫酸(可吸收水蒸氣),C中有四個棉球,其中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
(1)檢查裝置氣密性:打開K,用手捂住A瓶外壁,若觀察到B中導管口有氣泡冒出,說明裝置A______(填“漏氣”或“不漏氣”)。
(2)用注射器注入稀鹽酸后,A中產生的現象是______。
(3)C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現象是______。
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【題目】神奇陶鋁新材料已經用于天宮一號二號、量子衛(wèi)星等關鍵部件,鋁元素的相關信息如圖。下列有關鋁的說法正確的是_____。
A.元素符號是Al
B.相對原子質量為26.98g
C.屬于非金屬元素
D.原子的核外電子數是_____。
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下面是某同學整理的關于硫酸化學性質的知識網絡:“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,A、B、C分別屬于不同類別的化合物,D是一種常見的銀白色的金屬單質。請?zhí)顚懴铝锌崭?/span>
(1)選取符合要求的一種D物質,寫出D與稀硫酸反應的化學方程式:______。
(2)該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中,觀察到有無色氣泡冒出,則C物質可能是______(填寫一種物質的化學式)。
(3)該同學歸納出A物質的類別屬于堿或者是______。
(4)如果B是鹽酸,請寫出實現轉化①反應的化學方程式:______。
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【題目】結合下列圖示裝置,回答有關問題:
(1)標號①儀器的名稱:________。
(2)實驗室常用__________(填名稱)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,其反應的化學方程式是________,生成的二氧化碳中常含有少量氯化氫氣體雜質,為獲得純凈干燥的二氧化碳氣體,裝置的正確連接順序是:_______。
(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是________________。
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【題目】(2006年22)A、B、C、D、E為初中化學常見的物質,其中A、C為金屬單質,E為非金屬單質,下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答:
(1)反應①反應的化學方程式______;
(2)寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式______;
(3)如圖轉化中產生無色氣體E的原因是______。
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【題目】以下4個圖像,能正確反映對應關系的是
A | B | C | D |
利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前) | 加熱一定質量高錳酸鉀固體 | 木炭在盛有氧氣的密閉容器內燃燒 | 甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】如圖所示,圍棋棋盤上有五枚棋子,代表五種物質木炭、鎂、水、二氧化碳、澄清石灰水,相鄰棋子間的連線表示物質間可以反應。已知與戊的反應中:甲-戊的反應在點燃條件下生成一種氧化物和黑色單質;乙-戊反應只產生一種可燃性氣體;丙-戊的反應生成沉淀。查閱資料:鎂和二氧化碳在點燃條件下能發(fā)生反應。請你根據以上信息填空:
(1)下列物質的化學式:丁____________。
(2)甲-戊反應的化學方程式_________。丙-戊反應的化學方程式___________。
(3)乙物質的一種用途是________________。
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【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產品,某廠用含二氧化硅雜質的碳酸鋇原料生產碳酸鋇產品,采用了以下的工業(yè)流程。
(1)操作3的操作是洗滌、干燥、操作1和操作2的操作是:_________
(2)為了節(jié)約成本,節(jié)約資源,該過程中的生成物可直接應用于流程的是________________
(3)溶液A中一定含有的溶質為:________________
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【題目】如下圖甲、乙、丙、丁戊、已、庚及A、B是初中常見物質其中戊是天然氣主要成分,B通電可得到A,甲為一種常見單質,乙、丙為氣體,己為紅色粉末(反應條件略去)。
(1)丙可用于戊泄漏引發(fā)火災中滅火,滅火其實就是破壞燃燒的三個條件,三個條件分別是:________________________。
(2)乙和黑色粉末生成己的化學方程式是:____________。
(3)如圖丙生成丁可用于丙的檢驗其檢驗方法是:________。
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