“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法,而構建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:如圖1為某化學反應的微觀過程.
(1)從圖中選出應該添加在“?”處的微觀模型示意圖________.(填寫選項編號),參加反應的反應物分子個數(shù)比為________:
、
(2)水電解的過程可用如圖2表示,微粒運動變化的先后順序是________.

解:(1)由質(zhì)量守恒定律可以得出圖1的各物質(zhì)的微粒的個數(shù)關系圖為:由以上圖示可確定反應中反應物是NO分子和O2分子,生成物是NO2分子,且NO分子和O2分子的個數(shù)比為2:1.所以,微觀模型示意圖應是③,參加反應的反應物分子個數(shù)比為:2:1;

(2)由化學反應的實質(zhì)可知,水電解的過程中微粒運動變化的先后順序是:水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結合成氫分子,氧原子和氧原子結合成氧分子.順序是:①②④③.
故答為:(1)③,2:1;(2)①②④③.
分析:(1)根據(jù)反應后的粒子的微觀示意圖,和質(zhì)量守恒定律反應前后原子個數(shù)相等,可確定反應中反應物是NO分子和O2分子,生成物是NO2分子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后原子個數(shù)相等,可得參加反應的各物質(zhì)的分子個數(shù)比;
(2)根據(jù)化學反應的實質(zhì)分析微粒運動變化的先后順序
點評:本題考查學生利用圖形來分析物質(zhì)的構成,明確兩種不同的球代表兩種不同的原子,然后利用只有一種分子的為純凈物,含有兩種或兩種以上分子的為混合物;根據(jù)變化微觀示意圖,根據(jù)分子由原子構成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構成與粒子個數(shù)關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

請用化學式表示下列物質(zhì):
(1)白糖的主要成分是________
(2)黃鐵礦的主要成分是________
(3)鐵銹的主要成分是的________

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列除雜質(zhì)的方法錯誤的是
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
ANaCl(泥沙)溶解、過濾、蒸發(fā)
BFeCl2(CuCl2加入過量鐵粉,過濾
CCaCl2溶液(鹽酸)加入過量CaCO3,過濾
DCO2(CO)通過澄清石灰水


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一________木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗一在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ;,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃________
(4)[結論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
[實驗目的]探究________
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,________,稱量;④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量.
[討論]如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究________.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

人體健康與化學密切相關,以下敘述錯誤的是


  1. A.
    硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發(fā)燒病人降溫
  2. B.
    用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品來保鮮
  3. C.
    焙制糕點時加入小蘇打可使糕點松軟可口
  4. D.
    醫(yī)藥上常用的碘酒,其中碘是溶質(zhì),酒精是溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作?
(1)連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi).________.
(2)給試管里的物質(zhì)加熱時,試管外壁有水.________.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

通常情況下,不適宜用物理性質(zhì)區(qū)別的一組物質(zhì)是


  1. A.
    氫氣和氮氣
  2. B.
    氧氣和空氣
  3. C.
    酒精和醋酸
  4. D.
    食鹽和味精

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

銅器長期暴露在空氣中表面會因生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]而變綠,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解成三種氧化物,下列物質(zhì)中,________不可能是銅綠分解產(chǎn)物.
A.CuO  B.H2O  C.P2O5 D.CO2
銅綠的形成是銅與空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸汽共同作用的結果.下列銅制用品最容易變成綠色的是________.
A.銅電線  B.銅水管  C.銅紐扣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某工廠的廢液中,含有較多的CuSO4和FeSO4兩種物質(zhì).工廠常用下列流程將廢液充分利用:

(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學反應方程式________;為什么要加入過量的鐵粉________.
(2)寫出步驟②中發(fā)生的化學反應類型是________;
(3)寫出濾渣B的化學式________;
(4)將步驟①和②中產(chǎn)生的濾液B混合進行結晶,此操作過程需要用到的儀器名稱是(任寫一種即可)________.

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