如圖為六種常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，依據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）上述六種元素中屬于金屬元素的是　　（填元素名稱），己元素的化學(xué)性質(zhì)與　　（填元素符號）元素相似．

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，戊元素的原子容易　　（填“失去”或得到）電子形成陽離子，該元素的離子符號是　　．該元素單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是　．

（3）甲、乙元素和碳元素、氧元素組成的一種常見氮肥的化學(xué)式為：　 　．


考點：

原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

（1）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的類別；元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切，所以找最外層電子數(shù)為“7”的元素；

（2）根據(jù)戊元素的原子的最外層電子數(shù)目的特點分析，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)甲、乙元素和碳元素、氧元素組成的物質(zhì)及常見的化肥的種類分析回答．

解答：

解：（1）由微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知，上述六種元素中丁、戊的質(zhì)子數(shù)分別是11、13，分別是鈉、鋁，屬于金屬元素，由于己原子的最外層電子數(shù)與丙原子的元素的電子數(shù)相同都是7，化學(xué)性質(zhì)相似．

（2）戊元素的原子的最外層電子數(shù)是3，小于4，容易失去電子形成陽離子，質(zhì)子數(shù)是13，該元素的離子是鋁離子，符號是 Al3+．該元素單質(zhì)是鋁與氧氣反應(yīng)生成了氧化鋁，化學(xué)方程式是：4Al+3O2═2Al2O3．

（3）甲、乙元素分別是氫元素、氮元素，和碳元素、氧元素組成的常見氮肥的為碳酸氫銨和尿素，化學(xué)式為：NH4HCO3、CO（NH2）2．

故答為：（1）鈉、鋁，丙．（2）失去，Al3+．4Al+3O2═2Al2O3；（3）NH4HCO3[CO（NH2）2]．

點評：

了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點；

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述中正確的是(　　)

A．若兩種粒子的核外電子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同種元素

B．若兩種粒子屬于同種元素，則這兩種粒子的中子數(shù)不一定相同

C．若兩種粒子屬于同種元素，則這兩種粒子的最外層電子數(shù)一定相同

D．若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常溫下，下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

pH=2的溶液顯酸性

　

B．

pH=7的溶液顯中性

　

C．

溶液的pH由5變成2，其酸性減弱

　

D．

pH＞10的土壤不適于種植農(nóng)作物，因為堿性太強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一些食物的近似pH如下：

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

雞蛋清

PH

3.5～4.5

2.9～3.3

6.3～6.6

7.6～8.0

其中顯堿性的食物是（　　）

　

A．

葡萄汁

B．

蘋果汁

C．

牛奶

D．

雞蛋清

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校同學(xué)開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁之后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是　　　　　　

②據(jù)上表推測，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是　　　　　　，該汁液　　　　　　（填“能”或“不能”）作酸堿指示劑．

（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH＞7，屬于　　　　　　（填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH　　　　　　（填“＞”、“＜”或“=”）7．

（3）圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是　　　　　　（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是　　　　　　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)．

（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：和，兩種原子中相等的是　　（填序號）．

A．質(zhì)子數(shù)  B．電子數(shù) C．第一層電子數(shù) D．第二層電子數(shù)

（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是　　．

（3）如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請在如圖框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程（圖中●表示氧原子，○表示碳原子）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是干燥、收集某氣體的裝置。由實驗裝置可以推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，請你在表中找出相對應(yīng)的選項。（ ）

           序號

氣體性質(zhì)

A

B

C

D

溶于水中所得溶液的pH

＞7

＜7

＞7

＜7

其密度（ρ1）與空氣密度（ρ2 ）的比較

ρ1＞ρ2

ρ1＞ρ2

ρ1＜ρ2

ρ1＜ρ2

在水中的溶解性

極易溶

難溶

極易溶

難溶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．

（1）所選儀器的連接順序為　　（填寫儀器序號字母）．

（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為　　．

Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H22Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶）

（1）在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是　　．

（2）小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結(jié)果與實際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．

①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將　　．

②實驗開始時，小強(qiáng)在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結(jié)果將　　．

（3）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少　　g（計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是反映某個化學(xué)反應(yīng)里個物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系，下列對此變化的描述中，正確的是（　�。�

　  A.充分反應(yīng)后，乙+丙=甲的質(zhì)量

　  B.物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量大于乙

　  C.此化學(xué)反應(yīng)中，不遵守質(zhì)量守恒定律

　  D.此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)

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