9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
液體的傾倒		B． 
點(diǎn)燃酒精燈		C．
量取9.5mL液體		D．
滴加液體試劑

分析 A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)量筒的選擇方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，用200mL量筒量取9.5mL液體，誤差太大，應(yīng)選用10mL的量筒，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小凱同學(xué)用如圖所示的碳酸飲料來(lái)探究二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向含有紫色石蕊溶液的水中通入二氧化碳，石蕊試劑由紫色變成紅色．然后加熱試管，發(fā)現(xiàn)試管中石蕊試劑始終無(wú)明顯變化，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是（　�。�
A．二氧化碳與水反應(yīng)不生成碳酸B．碳酸受熱不易分解
C．原石蕊試劑已變質(zhì)D．汽水隨二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．若用PH試紙測(cè)定白醋的酸堿度時(shí)先將試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，在把白醋滴到試紙上，則測(cè)得結(jié)果與白醋的實(shí)際PH比較偏大（偏大或偏小或相等），若用PH試紙測(cè)定，NaOH溶液的酸堿度時(shí)，先將試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，在把NaOH溶液滴到試紙上，則測(cè)得的結(jié)果與實(shí)際PH比較偏�。ㄌ钇蠡蚱』蛳嗟龋�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　　）
A．冰雪融化，空氣液化B．石蠟燃燒，石蠟熔化
C．鋼鐵生銹，紙的燃燒D．汽油揮發(fā)，食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．有下列物質(zhì)：①鐵；②高錳酸鉀；③河水；④二氧化硫；⑤氖氣；⑥食醋；⑦冰水混合物．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：（錯(cuò)選或少選都不給分）
混合物③⑥；純凈物①②④⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽(yáng)光中紫外線(xiàn)對(duì)人體的損害．制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學(xué)符號(hào)），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過(guò)程可表示為：M+O3→MO+O2      MO+O3→M+O2根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用是（　�。�
A．催化劑B．還原劑C．氧化劑D．穩(wěn)定劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．（提示：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)中產(chǎn)生氣泡）

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律．其中B、C裝置均不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．否定B裝置的理由是：酒精和水混合是物理變化，不屬于質(zhì)量守恒定律的研究范疇．C裝置存在一處明顯的缺陷是C裝置是敞口體系，反應(yīng)生成的氣體會(huì)逸出．
（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱(chēng)量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。畡t造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱(chēng)量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏�。�
（3）環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．
（4）運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕的原因是石蠟燃燒生成的二氧化碳和水蒸氣飄散到空氣中去了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性①②③
（2）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的有C（填標(biāo)號(hào)）．
A．二氧化碳可用于制碳酸類(lèi)飲料
B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨
C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議多植樹(shù)造林、使用清潔的能源等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中正確的一組是（　�。�
物質(zhì)的性質(zhì)與用途安全常識(shí)
A氧氣助燃性--作燃料
稀有氣體穩(wěn)定--做保護(hù)氣		B點(diǎn)燃排水法收集的氫氣--無(wú)需驗(yàn)純
溶洞探險(xiǎn)--須做燈火實(shí)驗(yàn)
元素與人體健康日常生活經(jīng)驗(yàn)
C缺鐵--易引起貧血
缺碘--易引起甲狀腺疾病		D電器著火--立即用水撲滅
炒菜時(shí)油鍋著火--可用鍋蓋蓋滅
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案