【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A.N2B.OC.H2D.Fe

【答案】D

【解析】

A、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，表示氮?dú)膺@種物質(zhì)和一個(gè)氮?dú)夥肿�，故選項(xiàng)不符合題意；

B、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；

C、該符號(hào)是氫氣的化學(xué)式，表示氫氣這種物質(zhì)和一個(gè)氫氣分子，故選項(xiàng)不符合題意；

D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 若選用裝置AE制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是 ， 能用裝置C收集該氣體的原因是 ． 向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）一種洗氣裝置如圖乙所示，為了檢驗(yàn)一氧化碳中混有二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用試管加熱固體時(shí)，有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因不可能是（ ）

A.試管受熱部位觸及酒精燈燈芯B.加熱前試管外壁沒(méi)有擦干

C.加熱固體前用酒精燈外焰給試管預(yù)熱D.試管口略向上傾斜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在Fe2O3+3CO2Fe+2CO2的反應(yīng)中，鐵元素由+3價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)，碳元素由+2價(jià)變?yōu)?/span>+4價(jià)。像這類凡有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)都屬于氧化一還原反應(yīng)。據(jù)此判斷下列反應(yīng)不屬于氧化一還原反應(yīng)的是

A. 2Mg+O22MgO B. 2F2+2H2O＝4HF+O2

C. CaCO3CaO+CO2↑ D. 2KClO32KCl+3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：

(1)儀器ｘ的名稱_________；

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，A圖中有一明顯錯(cuò)誤，改進(jìn)方法是________________，反應(yīng)化學(xué)方程式是_________________________，將氧氣從a通入F中，可驗(yàn)證物質(zhì)燃燒必需的一個(gè)條件是____________________________________；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________________，發(fā)生與收集裝置可選__________的組合(填裝置序號(hào))，你選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________；

(4)用A、C組合可制取甲烷，則下列推測(cè)錯(cuò)誤的是_____________；

A. 制取甲烷的藥品是固體 B. 反應(yīng)時(shí)需要加熱

C. 甲烷可能與水反應(yīng) D. 甲烷不溶于水

(5)下列實(shí)驗(yàn)中，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請(qǐng)回答：

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；

②B中白磷不燃燒，原因是__________________________________________；

③C中看到的現(xiàn)象是________________________________________________；

④E中顏色變化的原因(用化學(xué)方程式表示)：_________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

(1)煤、_______ 和天然氣常稱為三大化石燃料。

(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，會(huì)引起溫室效應(yīng)。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開(kāi)發(fā)的新能源有_______________(填1種即可)。

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_______(填字母序號(hào))。

A．大力發(fā)展火力發(fā)電 B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

D．出行盡量開(kāi)私家車 E．夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低

(4)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，生成氮?dú)夂投趸�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(5)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】：a含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；

b.無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

c. CO與Fe2O3反應(yīng)生成Fe和CO2看到紅色的固體變?yōu)楹谏墓腆w，

【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

你認(rèn)為______同學(xué)的猜想肯定錯(cuò)誤，理由是____________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

①實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷______同學(xué)猜想成立。

②寫(xiě)出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________、

【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是________________________________。

【計(jì)算】：實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置反應(yīng)后固體減少2.4克，則反應(yīng)Fe2O3___________克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于氧氣用途的敘述錯(cuò)誤的是

A.氧氣可用于醫(yī)療急救B.氧氣可用于煉銅工業(yè)

C.液態(tài)氧用作宇航飛行器發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料D.氧氣可用于氣焊、氣割

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，選擇“干冰、氮?dú)狻⒍趸?/span>”填空。焊接金屬作保護(hù)氣的是_____，用于人工降雨的是_____，能形成酸雨的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1) 氖氣_______ (2) 氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) ____________ (3) 2個(gè)二氧化硫分子_______ (4) n個(gè)硫酸根離子_______ (5)5個(gè)氮原子________；(6)2個(gè)氫分子_______；(7) 2個(gè)亞鐵離子______；

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