【題目】〖物質組成和變化分析〗 構建知識網絡是一種重要的學習方法.下圖是某同學構建的有關二氧化碳的性質和制取的知識網絡圖,其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應.請根據該圖回答有關問題.
(1)a用于實驗室制取CO2 , 該反應的化學方程式是 .
(2)驗證c反應發(fā)生,需要向溶液中滴加 .
(3)d屬于基本反應類型中的反應.
(4)一氧化碳的燃燒是實現f的途徑之一,該反應的化學方程式為 .
(5)在自然界中,綠色植物通過作用消耗二氧化碳,同時產生氧氣.
【答案】
(1)CaCO3 CaO+CO2↑
(2)水
(3)分解
(4)2CO+O2 2CO2
(5)光合
【解析】解:(1)碳酸鈣高溫條件下生成二氧化碳和氧化鈣,反應的化學方程式是CaCO3 CaO+CO2↑,故填:CaCO3 CaO+CO2↑.(2)二氧化碳和水反應生成碳酸,故填:水.(3)碳酸分解生成二氧化碳和水,故填:分解.(4)一氧化碳的燃燒是實現f的途徑之一,該反應的化學方程式為2CO+O2 2CO2 . 故填:2CO+O2 2CO2 . (5)在自然界中,綠色植物通過光合作用消耗二氧化碳,同時產生氧氣,故填:光合.
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的化學性質和一氧化碳的性質的相關知識點,需要掌握化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應;一氧化碳的物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水;一氧化碳的化學性質:可燃性和還原性才能正確解答此題.
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【題目】從化學的視角觀察生活和分析問題。以下說法正確的是
A. 用甲醛溶液作肉類食品的保鮮劑 B. 綠色食品不含任何化學物質
C. 適量服用含Al(OH)3的藥劑治療胃酸過多 D. “過濾”能將硬水轉化成軟水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳在氧氣中燃燒,下列說法符合質量守恒定律的是
A. 3gC和8gO2生成11gCO2 B. 2gC和4gO2生成6gCO2
C. 4gC和5gO2生成9gCO2 D. 5gC和9gO2生成14gCO2
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【題目】從分子原子角度認識物質及變化.請回答24題. 2016年里約奧運會火炬使用的燃料主要為A物質,純凈物A在B物質中充分燃燒,發(fā)生反應:A+5B 3C+4D(部分微觀示意圖如圖所示).
物質 | A | B | C | D | ﹣氫原子 |
分子示意圖 | ? |
(1)一個C分子中含有個原子.
(2)上述物質中,能支持燃燒的是(寫化學式).
(3)上述化學反應中,B與C之間的質量比為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】〖生產實際分析〗 如圖,圖是某化工廠合成氨(NH3)工藝的主要流程.
(1)水冷器的作用是 .
(2)生產過程中可循環(huán)使用的物質是
(3)合成塔中的反應在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關金屬說法不正確的是
A. 電線一般用銅制,而不用銀制,是因為銅的導電性比銀好
B. 在日常生活中,大量使用的金屬材料常常不是純金屬,而是合金
C. “真金不怕火煉”,該俗語說明金的化學性質不活潑
D. 廢舊金屬的回收利用可以減少環(huán)境的污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人類的生產生活息息相關,下列有關水的說法不正確的是
A. 活性炭可以吸附水中的異味 B. 生活中常用煮沸的方法軟化硬水
C. 生活污水可以設法排放到地下 D. 經處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用
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