已知空氣中含最多的兩種氣體分別是氮?dú)夂脱鯕猓咎吭诳諝庵锌梢匀紵郴瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取氧氣,并進(jìn)行木炭在氮?dú)夂脱鯕庵腥紵奶骄浚?br />
該裝置氣密性良好.請(qǐng)按下了實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng),要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器.
步驟操作
打開(kāi)活塞a,緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a
點(diǎn)燃酒精燈,觀(guān)察現(xiàn)象
蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
點(diǎn)燃酒精燈,觀(guān)察現(xiàn)象
(1)步驟Ⅱ中,木炭不燃燒的原因是
 

(2)步驟Ⅲ中,裝置B的作用是
 

(3)步驟Ⅳ的操作是
 
,觀(guān)察現(xiàn)象.
(4)步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、
 

(5)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):探究氧氣的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)可燃物燃燒的條件分析;
(2)裝置B在“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”的作用:防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路,驗(yàn)證可燃物常溫下與氧氣接觸是否會(huì)燃燒;
(4)根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象解答;
(5)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水.
解答:解:(1)因?yàn)樵谡麄(gè)裝置中充滿(mǎn)了氮?dú),點(diǎn)燃酒精燈;觀(guān)察木炭不燃燒,說(shuō)明可燃物必須與氧氣接觸才能燃燒;
(2)如果沒(méi)有B裝置,玻璃管在恢復(fù)的常溫的過(guò)程中會(huì)使澄清石灰水倒吸,炸裂玻璃管,故裝置B在“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管,使之炸裂.
(3)從驗(yàn)證燃燒條件的思路上分析,此處應(yīng)通入氧氣,觀(guān)察木炭是否燃燒;
(4)木炭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出白光,放出熱量,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體;
(5)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
故答案為:(1)沒(méi)有與支持燃燒的氧氣接觸.(2)防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管,使之炸裂.(3)打開(kāi)分液漏斗活塞b、通入氧氣一段時(shí)間.(4)C中澄清石灰水變渾濁.(5)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題以試驗(yàn)探究的形式驗(yàn)證了燃燒的條件,以及試驗(yàn)過(guò)程中的防止試管炸裂的處理.培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化合物中含有+5價(jià)元素的是( 。
A、KMnO4
B、K2CO3
C、KClO3
D、K2SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),劇烈燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C、在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
D、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成大量煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)第一合作小組采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取并收集比較純凈的氧氣,他們選擇的裝置組合為
 
.實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快而來(lái)不及收集,為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流,你認(rèn)為他們選擇的儀器可能為
 
,(填序號(hào)).[供選擇的儀器:①長(zhǎng)頸漏斗   ②分液漏斗(帶活塞)    ③漏斗  ④針筒]
(3)第二合作小組采用高錳酸鉀制取氧氣,他們選擇的發(fā)生裝置為
 
.該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需在管口放一團(tuán)棉花的原因是
 

(4)從環(huán)保、節(jié)能、安全角度考慮,你認(rèn)為
 
合作小組的方案更好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氫原子
 
 
②地殼中含量最多的元素
 

③兩個(gè)鋁離子
 
 
④3個(gè)氮分子
 
   
⑤KMnO4中錳元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),需稱(chēng)量一小堆固體藥品的質(zhì)量,他在稱(chēng)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏左,此時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是( 。
A、向左盤(pán)中添加藥品
B、向右盤(pán)中添加砝碼
C、將左盤(pán)中藥品減少
D、將右盤(pán)中砝碼減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,而且進(jìn)入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出其中的一種:
 

(3)若未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏
 
(填“高”或“低”).
(4)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(5)已知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(固體)鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂來(lái)代替紅磷測(cè)定空氣成分呢?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液體藥品通常保存在細(xì)口瓶?jī)?nèi),固體藥品通常保存在
 
,取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀固體應(yīng)用鑷子。绻麤](méi)有說(shuō)明用量,液體一般取
 
,固體
 
.取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,
 
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的標(biāo)簽向著手心.倒完液體,立即蓋緊瓶塞,把瓶子放回原處.取用一定量的液體藥品時(shí),通常使用量筒,量液時(shí),量筒必須放平,視線(xiàn)要跟量筒內(nèi)
 
保持水平,再讀出液體體積數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了建設(shè)文明衛(wèi)生城市,下列措施中你認(rèn)為不可行的是( 。
A、使用清潔能源代替煤和石油
B、實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C、分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒
D、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案