【題目】用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：；兩個(gè)氫氧根離子；硫酸鐵 ．

【答案】2OH﹣；Fe2（SO4）3
【解析】解：離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫氧根離子可表示為：2OH﹣；

硫酸鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯﹣2價(jià)的硫酸根組成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Fe2（SO4）3；

所以答案是：2OH﹣；Fe2（SO4）3；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室中，欲用金屬鋅和稀鹽酸制備并收集一瓶純凈、干燥的氫氣． ①所選裝置的連接順序?yàn)?/span>（填寫(xiě)裝置序號(hào)字母）．
②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③制取氣體之前，需要先檢查裝置的； 實(shí)驗(yàn)時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗下 端管口要插入液面以下，其原因是 ．
④使用裝置 A 還可用于制備氣體（一種即可）．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，若以 H2O2 溶液為原料（以 MnO2 為催化劑）制備干燥的氧氣，并用來(lái)測(cè)定 10g 由銅粉和炭粉組成的混合物樣品中Cu 的含量，裝置的連接順序?yàn)椋篈→F→D→B（假 設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）． ①裝置 F 的作用是
②裝置 A 中生成氧氣的化學(xué)方程式是 ．
③D 裝置通入足量氧氣，充分反應(yīng)后，玻璃管內(nèi)剩余固體物質(zhì)總質(zhì)量變?yōu)?g，則原混合 物樣品中單質(zhì)Cu 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出裝置 A 中錐形瓶?jī)?nèi)的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加碘食鹽中的“碘”是指（ ）
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)總是在不斷地變化。以下屬于物理變化的是( )
A.醋的釀造
B.膽礬被研碎
C.動(dòng)物呼吸
D.自來(lái)水廠凈水時(shí)投藥消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：
（1）步驟1的化學(xué)方程式為：
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量溶液，若觀察到試管內(nèi) ． 則分解不完全．
（3）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為 ， 若要檢驗(yàn)甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有（填字母序號(hào)） a．無(wú)色酚酞溶液 b．紫色石蕊溶液 c．PH試紙．
（4）請(qǐng)列舉CO2的另一種用途 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道木炭可以作為還原劑把氧化銅中的銅還原出來(lái)．
（1）課本中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，試管A中現(xiàn)象 ， 試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）小明查閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由是；
（3）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建議選擇（填寫(xiě)字母），簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由． a．40：3 b．40：5 c．48：3
簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性
B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是物質(zhì)必須是可燃物
C.銅片受熱的一面變黑，是因?yàn)楫a(chǎn)生了CuO
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是中央電視臺(tái)制作的特別節(jié)目，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)詩(shī)詞之美，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)．下列古詩(shī)詞只涉及物理變化的是（ ）
A.只要功夫深，鐵杵磨成針
B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（ ）
A.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量
B.用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物
C.大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電
D.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

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