化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。

（1）用化學(xué)符號(hào)填空：

①兩個(gè)氫分子_____。

②氯化亞鐵_____。

③保持氯化氫氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

④3個(gè)硫酸根離子_____。

⑤寫(xiě)出氧化鋁的化學(xué)式，并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)_____。

（2）用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理：

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳_____。

②一定條件下，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲烷和水_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省西安市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是常用的學(xué)習(xí)方法。 下列推理正確的是 （ ）

A.單質(zhì)是只含一種元素的純凈物,所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

B.硫酸根離子、硝酸根離子都是帶電的原子團(tuán),所以帶電的原子團(tuán)一定是酸根離子

C.二氧化錳是加快過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以催化劑一定加快反應(yīng)速率

D.置換反應(yīng)的反應(yīng)物是單質(zhì)和化合物,所以由單質(zhì)和化合物發(fā)生的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A.撕碎紙張 B.冷水燒開(kāi) C.干冰升華 D.鐵絲生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省長(zhǎng)春市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列微觀示意圖中可以表示混合物的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省蕪湖市無(wú)為市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

小王同學(xué)對(duì)“雙氧水分解快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題）影響雙氧水分解快慢的因素有哪些？

（猜想與假設(shè)）猜想一：可能與二氧化錳的形狀有關(guān)；猜想二：可能與反應(yīng)溫度有關(guān)。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）小王同學(xué)用8ml 3%的雙氧水和二氧化錳進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（反應(yīng)進(jìn)行10s時(shí)，H2O2有剩余）：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

溫度/℃

二氧化錳的形狀（均取0.1g）

收集到氧氣的體積/ml（時(shí)間均為10s）

①

20

塊狀

a

②

20

粉末狀

b

③

30

塊狀

c

④

30

粉末狀

d

（1）欲探究溫度對(duì)“雙氧水分解快慢”是否有影響，應(yīng)該比較_____和_____（填“a”“b”“c”或“d”）的大��；若粉末狀二氧化錳催化效果好，那么_____>_____（填“a”“b”“c”或“d”）。

（2）其他條件相同，雙氧水濃度可能會(huì)影響催化效果，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_____。

（3）小王同學(xué)還使用了壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量二氧化錳對(duì)雙氧水分解快慢的影響，他在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24gMnO2，測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線(xiàn)如圖所示（曲線(xiàn)的斜率代表征催化反應(yīng)的速半），請(qǐng)你觀察圖示并寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論：

①_____。②_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省蕪湖市無(wú)為市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示，集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，當(dāng)插入灼熱的薄銅片，一會(huì)后再用燃著的木條檢驗(yàn)剩余氣體。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO具有可燃性和還原性

B.圖B的現(xiàn)象是：受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏?/p>

C.圖C實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后振蕩，只能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象

D.圖D用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，瓶口可能出現(xiàn)藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省蕪湖市無(wú)為市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.一氧化碳可用于冶金工業(yè)—一利用一氧化碳的還原性

B.食品包裝中充氮?dú)庖苑栏叵碌獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C.氧氣和臭氧物理性質(zhì)不同——因?yàn)樗麄兊脑訕?gòu)成不同

D.二氧化碳滅火器可用于滅火——利用液態(tài)二氧化碳隔絕空氣和降溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。用足量的NaOH溶液來(lái)“捕捉CO2，其過(guò)程的示意圖如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是（　　）

A.該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B.整個(gè)過(guò)程中，有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C.反應(yīng)室中主要涉及兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)

D.“反應(yīng)并分離”的過(guò)程中，分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

分類(lèi)是研究化學(xué)物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種常用科學(xué)方法。請(qǐng)從:①冰、②礦泉水、③液氧、④硫磺、⑤氧化銅、⑥氯酸鉀、⑦澄清石灰水、⑧5%的過(guò)氧化氫溶液中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空。

（1）屬于單質(zhì)的有_____；

（2）屬于氧化物的有_____；

（3）屬于混合物的有_____；

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