【題目】某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時, 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液(如圖), 他們決定對這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。

(提出問題)這瓶溶液的溶質(zhì)是什么?

(獲得信息)

(1)酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng);氯化鋇溶液呈中性。

(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉; 猜想二:碳酸鈉; 猜想三:碳酸氫鈉。

(實驗探究)

(1)小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生,得出結(jié)論:該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____

(2)小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液,觀察到有_____產(chǎn)生,進(jìn)而得出結(jié)論:該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。

(3)小華認(rèn)為小軍的結(jié)論不完全正確,理由是_____。 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗:

(4)取小軍第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。

(實驗結(jié)論)這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

(探究啟示)實驗中取用液體藥品時,應(yīng)注意_____。

【答案】 無色氣泡; 碳酸氫鈉; 白色沉淀; 若溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉,變質(zhì)會生成碳酸鈉,也會產(chǎn)生上述現(xiàn)象; 氫氧化鈉; 標(biāo)簽正向手心,用后及時蓋緊瓶蓋

【解析】【實驗探究】(1)根據(jù)稀鹽酸能與碳酸鹽或碳酸氫鹽反應(yīng)生成氣體解答;(2)根據(jù)氯化鋇與碳酸鈉不能共存解答;(3)根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉,也能生成白色沉淀解答【實驗結(jié)論】根據(jù)【實驗探究】(4)分析解答;【探究啟示】根據(jù)液體藥品的正確取用方法分析解答。【實驗探究】(1)稀鹽酸能與碳酸鈉或碳酸氫鈉反應(yīng),有無色氣泡產(chǎn)生;(2)碳酸鈉能與氯化鋇發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,所以若另取樣加入過量的氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,進(jìn)而得出結(jié)論:該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。(3)因為該試劑是敞口放置于空氣中,若是氫氧化鈉可能會和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉,所以,小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是若溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉,變質(zhì)會生成碳酸鈉,也會產(chǎn)生上述現(xiàn)象;【實驗結(jié)論】取小軍第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色,說明溶液中還存在氫氧化鈉,即原溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉;【探究啟示】由于氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),所以應(yīng)注意取用時標(biāo)簽正向手心,用后及時蓋緊瓶蓋。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實驗:取貝殼樣品12g裝入燒杯中,向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)),所加鹽酸的質(zhì)量與燒杯中剩余固體質(zhì)量關(guān)系如下圖。試計算:

1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量為________g

2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計算過程)

3)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(計算精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。請回答:

(1)地殼中含量最多的金屬元素是________;

(2)根據(jù)下圖的應(yīng)用實例,試說出金屬具有的兩點物理性質(zhì):________、________;

(3)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵:

①寫出磁鐵礦(Fe3O4)CO反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________;

②鋼鐵防腐十分重要!請寫出一種防止鋼鐵生銹的方法:________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下化學(xué)反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)的是( 。

A. H2O+CO2═H2CO3

B. 2H2O2 2H2O+O2

C. CH4+2O22H2O+CO2

D. CaOH2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變

B. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是320

C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物

D. 參加反應(yīng)的的微粒個數(shù)比是43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

探究過程如下:

連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.

向裝置中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))

裝置中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g

該小組的三位同學(xué)利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

甲同學(xué)利用裝置中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計算;

乙同學(xué)利用裝置中加入稀硫酸的量進(jìn)行計算;

丙同學(xué)利用裝置中量取水的體積進(jìn)行計算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L

回答下列問題:

1)裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是

2)步驟中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.

3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填、)同學(xué)無法進(jìn)行計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標(biāo)號).

A.移出裝置時,導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B.實驗測量前,沒有排除裝置中的空氣

C.?dāng)?shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。

(1)D元素的名稱是 。C原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。

(2)A與B可形成原子個數(shù)比1︰1的分子,其化學(xué)式為 ,該分子中B的化合價是

(3)A、B、C形成化合物X的名稱為 ,其固體溶于水時要 (填“吸熱”或“放熱”),在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液,現(xiàn)象是 。

(4)A與D形成化合物Y,Y與X在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一包不純的氯化鉀粉末,所含雜質(zhì)可能是氯化鈉、硝酸鉀、硝酸鈣、氯化銅、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,某興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行如下實驗:

1)取少量該粉末于燒杯中,加蒸餾水,充分?jǐn)嚢,得無色澄清溶液。

2)取上述無色溶液少許于試管中,滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成。

3)另稱取14.9g該粉末于燒杯中,加入蒸餾水溶解,再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸,充分反應(yīng)后生成28.7g白色沉淀。

根據(jù)以上信息回答:

由(1)可知,雜質(zhì)中一定沒有_____,由(2)可知,雜質(zhì)中一定含有_____,由(3)可知,雜質(zhì)中一定還有_____,雜質(zhì)中不能確定的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】16g硫在給定量的氧氣中燃燒,有如下實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

給定O2的質(zhì)量

1.5g

16g

20g

生成SO2質(zhì)量

3.0g

32g

32g

分析數(shù)據(jù)回答:

1)在三次實驗中,第_____次恰好完全反應(yīng);

2)在第_____次實驗中硫有剩余,剩余_____g。

3)在第_____次實驗中氧氣有剩余

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