【題目】寫(xiě)出符合下列要求的文字表達(dá)式。

（1）生成物為無(wú)色液體和無(wú)色氣體的分解反應(yīng)___________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用白色固體和黑色粉末混合加熱制氧氣___________；

（3）燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的反應(yīng)____________；

（4）一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體____________。

【答案】過(guò)氧化氫水＋氧氣 氯酸鉀氯化鉀＋氧氣 紅磷＋氧氣五氧化二磷 鐵＋氧氣四氧化三鐵

【解析】

（1）過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，是生成物為無(wú)色液體和無(wú)色氣體的分解反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫水+氧氣；

（2）實(shí)驗(yàn)室用白色固體氯酸鉀和黑色粉末二氧化錳混合加熱制氧氣的同時(shí)生成氯化鉀，反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（3）紅磷燃燒生成五氧化二磷是燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷；

（4）鐵氧氣中燃燒生成一種黑色固體四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集、檢驗(yàn)的多功能裝置圖。

（1）用甲裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)當(dāng)氣泡___冒出時(shí)開(kāi)始收集；

（2）用乙裝置制取氧氣時(shí)，乙裝置中加入的固體應(yīng)為___；

（3）丙裝置有很多用途，如用排空氣法收集氧氣（瓶口向上），氣體應(yīng)從___端（填字母“a”或“b”） 通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某同學(xué)為了定量分析黃銅樣品中的成分和回收其中的銅，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取40g黃銅樣品加到錐形瓶中，向其中滴加過(guò)量的稀硫酸，使樣品充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中收集到的生成氣體(H2)的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）將黃銅和純銅片之間相互刻畫(huà)，純銅片上留有刻痕，這現(xiàn)象說(shuō)明了__。

（2）求黃銅樣品中銅的質(zhì)量__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

（1）鋁塊能制成用于包裝的鋁箔，是由于鋁具有________。工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制鋁，電解中需加入助熔劑——冰晶石（Na3AlF6），其中氟元素的化合價(jià)為________。

（2）汽車(chē)車(chē)體表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鋼鐵與________接觸而生銹。

（3）鐵是世界上年產(chǎn)量最高的金屬。用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為__________。

（4）將一定量鐵粉加入到硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾。濾液中的溶質(zhì)一定有________，證明濾渣中成分的實(shí)驗(yàn)方案是_________，可能的現(xiàn)象與結(jié)論是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（1）自來(lái)水廠凈水流程中 X 和 Y 處應(yīng)該依次設(shè)置______；

A.活性炭吸附池和過(guò)濾池 B.沉淀池和過(guò)濾池

C.活性炭吸附池和沉淀池 D.過(guò)濾池和活性炭吸附池

（2）若取水口進(jìn)入的是硬水，經(jīng)過(guò)幾步凈化之后，到清水池中的水是___（填“硬水”或“軟水”）， 同學(xué)們可以加入___（填物質(zhì)名稱(chēng)）來(lái)判斷；

（3）若是在實(shí)驗(yàn)室里完成過(guò)濾操作，下列說(shuō)法不正確的是___。

A.濾紙邊緣應(yīng)該低于漏斗邊緣 B.玻璃棒攪拌加快液體的過(guò)濾速率 C.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗影響過(guò)濾速率 D.過(guò)濾能夠除去水中的顏色和氣味 E.過(guò)濾后濾液仍渾濁，可重新過(guò)濾 F.漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）兩個(gè)氧原子_____（2）兩個(gè)氮分子___（3）硝酸根離子___（4）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)_____（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①_________；②_________。

（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣選擇的最佳發(fā)生裝置是________（選擇 “B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。若用Ｄ裝置收集氧氣，則檢驗(yàn)該氣體已集滿的方法：____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究的途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)完成后可得出的結(jié)論是________；該實(shí)驗(yàn)紅磷能否用木炭代替_____；

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中的一處錯(cuò)誤是______；漏斗下端管口靠緊燒杯內(nèi)壁目的是______；

（3）圖3實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_________，具有的化學(xué)性質(zhì)是_____；

（4）圖4實(shí)驗(yàn)觀察到紫色紙花放入二氧化碳瓶中會(huì)變成____色，其原因是____________。（用化學(xué)方程式回答）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

CO冶煉金屬

對(duì)應(yīng)特征

①________

②________

③_______

④_______

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有_________。

A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料 B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條能減緩溫室效應(yīng)的建議:____________________________________________________。

（4）2007年某圖書(shū)館電子閱覽室的滅火系統(tǒng)中，泄漏出了大量CO2。在處理事故時(shí)，消防員在圖書(shū)館及周邊噴灑水，形成水霧，其原理是：_______________（用化學(xué)方程式表示）。事故處理完畢，消防隊(duì)員并采集了圖書(shū)館內(nèi)的空氣，檢測(cè)其中CO2含量，假如是你，你采用的采集圖書(shū)館內(nèi)空氣的合理方法：____________________________。

（5）下圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，我能觀察到的現(xiàn)象：_______________ 、____________ 。 大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)化學(xué)方程式是_____________________。

②有關(guān)上述反應(yīng)，說(shuō)法正確的是 _________(請(qǐng)選擇)

A．CuO發(fā)生了還原反應(yīng) B．C發(fā)生了還原反應(yīng)

C．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)改變 D．反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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