某化學興趣小組的同學利用如圖1裝置進行實驗室制取氣體的探究.
請你參與探究并回答下列問題.
(1)用A、D組合,可以制取一種氣體,其反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

從反應物的狀態(tài)、反應條件等方面總結(jié)選擇該發(fā)生裝置需滿足的一般條件
反應物為固體且反應需要加熱
反應物為固體且反應需要加熱

(2)該興趣小組的同學設(shè)計如圖2實驗裝置進行氣體的制取與收集實驗.
①寫出圖中有標號儀器的名稱:A
長頸漏斗
長頸漏斗

②裝置有一處設(shè)計明顯錯誤,請指出并改正:
乙中氣體從短管進,長管出;應從長導管進入,短導管出
乙中氣體從短管進,長管出;應從長導管進入,短導管出

③用改正后的裝置進行如下實驗:
李軍同學想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣,寫出甲中反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,乙中物質(zhì)應為
濃硫酸
濃硫酸
,檢驗氣體是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處,若木條復燃說明收集滿了
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處,若木條復燃說明收集滿了

小芳和小明想利用上述改正后裝置制取干燥的H2和CO2,請對他們的方案給予評價.
制取的氣體 甲中盛放的試劑 乙中盛放的試劑 評價(回答是否可行,若不可行說明理由)
H2 鋅粒和稀硫酸 濃H2SO4
不可行,因為氫氣的密度比空氣小,應用向下排空氣法收集
不可行,因為氫氣的密度比空氣小,應用向下排空氣法收集
CO2 大理石和稀鹽酸 濃NaOH溶液
不可行,因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應,收集不到氣體
不可行,因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應,收集不到氣體
分析:(1)圖中A、D裝置組合可以制取的一種氣體,符合反應物為固體且需要加熱,收集的氣體密度比空氣大;選擇藥品并書寫化學方程式;
(2)①熟記常用儀器名稱和用途;
②洗氣裝置中導管應長進短出;
③該裝置制取的氣體,符合反應物為固體和液體,不需加熱,是用過氧化氫制取氧氣,并根據(jù)所選藥品書寫方程式;常用的液體干燥劑是濃硫酸;檢驗氧氣可用帶火星的小木條;
根據(jù)氫氣和二氧化碳的性質(zhì)分析方案是否可行.
解答:解:(1)由題意知:圖中A、D裝置的組合可以制取的一種氣體,符合反應物為固體且需要加熱,收集的氣體密度比空氣大;用氯酸鉀制取氧氣符合條件;
故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;反應物為固體且反應需要加熱;
(2)①熟記常用儀器可知A是長頸漏斗;
故答案為:長頸漏斗;
②洗氣裝置中導管應長進短出,圖中若從短管進,則氣體無法排出;
故答案為:
乙中氣體從短管進,長管出;應從長導管進入,短導管出;
③該裝置制取的氣體,符合反應物為固體和液體,不需加熱,說明是用過氧化氫制取氧氣;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;要制取干燥的氧氣,可用濃硫酸干燥;常用的液體干燥劑是濃硫酸;檢驗氣體是否集滿的方法是:將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處,若木條復燃說明收集滿了;
制氫氣應選的發(fā)生裝置為固-液不加熱型,可用濃硫酸干燥,這兩個條件該方案都滿足,但氫氣的密度比空氣小,應用向下排空氣法收集,但本方案中的收集方法是向上排空氣法;制二氧化碳應選的發(fā)生裝置為固-液不加熱型,該方案滿足,但乙中所放試劑是濃氫氧化鈉溶液,可與二氧化碳反應,故丙中收集不到二氧化碳氣體;.
故答案為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;濃硫酸;
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處,若木條復燃說明收集滿了;
制取的氣體 甲中盛放的試劑 乙中盛放的試劑 評價(回答是否可行,若不可行說明理由)
H2 鋅粒和稀硫酸 濃H2SO4 不可行,因為氫氣的密度比空氣小,應用向下排空氣法收集
CO2 大理石和稀鹽酸 濃NaOH溶液 不可行,因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應,收集不到氣體
點評:本題考查知識比較綜合,能很好的考查學生對知識的掌握及應用能力,解答時要根據(jù)題目相關(guān)信息仔細分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

12、碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱,如右圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
有水珠

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變

②請設(shè)計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
實驗操作 預期現(xiàn)象 結(jié)論
取樣,加入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
取樣,加入適量的稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
固體是產(chǎn)物NaOH,而不是Na2CO3
[拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于
患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,
其原因是
它們之間會發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體,使胃內(nèi)壓強增大,可能會產(chǎn)生胃穿孔

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科目:初中化學 來源: 題型:

35、大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應,為尋找處理CO2,減少其排放的方法,某化學興趣小組的同學設(shè)計了實驗室制取CO2,并將CO2轉(zhuǎn)化的實驗.制取CO2裝置圖如下:

將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程為:

請你幫助他們回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(2)濃硫酸的作用是
吸水干燥
,收集裝置為
B
(填字母)
(3)利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,點燃這種氣體前應
驗純

(4)實驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C和O2
(填化學式,下同),在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?東城區(qū)二模)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)圖示回答:(注:a與b處分別接尾氣處理裝置)

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同).若要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,制取二氧化碳的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:
(i)NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大.
(ii)NO2能溶于水并與水反應生成硝酸.
(iii)實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
根據(jù)以上信息回答下列問題:
①物質(zhì)X的化學式為
H2O
H2O

②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號,下同),收集裝置是
E
E

③實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu(NO32溶液],還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?煙臺)某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾.
(1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

(2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結(jié)論?原因是
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

(3)實驗結(jié)束后,興趣小組提出新問題:燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
[猜想]猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補充的猜想:溶質(zhì)是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉

[設(shè)計實驗]請你為這三種猜想設(shè)計實驗驗證方案
實驗操作 預期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(1)配制200g質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液.
①計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為
16
16
g,水的體積為
184
184
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個燒杯放在托盤天平的
盤,稱量其質(zhì)量.然后
BA
BA
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)

③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標簽.
(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應后溶液溫度的變化情況.
①根據(jù)曲線判斷,當加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
20g
20g
時,反應恰好完全進行.
②當加入15g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質(zhì)為
HCl、NaCl
HCl、NaCl
(寫化學式).
③試計算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(請寫出計算過程).

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