【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是 ( )

A. 加熱液體 B. 移走蒸發(fā)皿 C. 傾倒液體 D. 讀取液體體積

【答案】C

【解析】

析：A、給試管中的液體加熱的方法，試管內(nèi)液體多少，試管的夾持位置，用的酒精燈的火焰位置；

B、取用正在加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗；

C、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；

D、量取液體時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平．

解答：解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，液體不能超過(guò)試管的，用外焰加熱，試管夾夾在離管口處．此操作中液體過(guò)多，故錯(cuò)誤；

B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度很高，所以不可用手直接取用，否則會(huì)燙傷手，故錯(cuò)誤；

C、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作正確，故C正確；

D、量取液體時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答。

⑴根據(jù)圖1反應(yīng)的微觀示意圖，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

請(qǐng)從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律__________________。

⑵圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因______________。

⑶圖3所示，向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無(wú)色酚酞溶液，塞緊膠塞，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色，從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋是_________，根據(jù)現(xiàn)象說(shuō)明濃氨水呈______（填“酸性”或“堿性”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80 ℃熱水(恒溫)的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試回答：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________；

(2)由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的__________________關(guān)系密切。

(2)一氧化碳燃燒時(shí)火焰呈________色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)研究CO2通入水中后發(fā)生的變化。

①如圖所示，向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約1/3 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象為__________________________________________________________________。

②取3mL瓶A中的液體倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變?yōu)?/span>________色。

(4)二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)差別很大，但卻能夠互相轉(zhuǎn)化，請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）A裝置中長(zhǎng)戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是______．

（2）請(qǐng)從上述裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置：_____（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

（3）用D裝置收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水____。

(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖所示),約1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的____溫度最高。

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中,不合適的是（____）

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬

D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)三名同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（查詢資料）

蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種可燃性氣體。

（提出問(wèn)題）

導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?

（猜　　想）

貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO。

芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有。

（實(shí)驗(yàn)方案）

換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

(1)化石燃料是一類重要能源，它包括煤、________和天然氣。

(2)煤作為燃料給我們帶來(lái)了益處，但對(duì)環(huán)境也造成了不良影響。

①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時(shí)要有足夠的空氣，還要考慮____________________。

②下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是________(填字母序號(hào))。

A．腐蝕大理石的雕像B．是由二氧化碳引起的C．酸化土地

③為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)中生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是_______。

④為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發(fā)現(xiàn)，NH3燃燒釋放大量的能量，且產(chǎn)物沒(méi)有污染，有一定的應(yīng)用前景。請(qǐng)將NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3＋3O2 6H2O＋________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)它們的用途回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A______、H______；

（2）在實(shí)驗(yàn)室，如果用加熱混合物的方法制取氧氣，則需要選擇上述儀器中的______（填序號(hào)）組裝成合適的發(fā)生裝置，若選用排水法收集氧氣，則會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣中混有水蒸氣，此時(shí)可以將氣體通入圖2裝置中進(jìn)行干燥，則試劑瓶中應(yīng)加入的試劑名稱為______；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為______，若想要收集到較干燥的氫氣，可采用的收集方法是______，采用這種方法進(jìn)行收集的氣體需具有的性質(zhì)______；

（4）在實(shí)驗(yàn)室將某氣體X持續(xù)通入圖3裝置中，并在管口P處點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)結(jié)果使澄清石灰水變渾濁，則X、Y（Y為固體）可能是______（填序號(hào)）

①H2和NaHCO3 ②CO和Na2CO3 ③CO和CuO ④H2和Fe2O3

寫(xiě)出試管a中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取一種可燃物6.4克充分燃燒，測(cè)得生成二氧化碳8.8克，水7.2克。試求：

（1）該可燃物含有的元素各占多少克？____________________________

（2）可燃物的相對(duì)分子質(zhì)量為32，通過(guò)計(jì)算，寫(xiě)出該可燃物的化學(xué)式_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案