17.根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái) ②水槽
(2)常溫下,用分解過氧化氫溶液制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并較純凈的氧氣時(shí),可選用的裝置組合是A(填序號(hào)),試管口棉花的作用是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;試管口為什么要向下傾斜:防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻連續(xù)時(shí),開始收集;一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開始從導(dǎo)管倒流,這是因?yàn)樵撏瑢W(xué)熄滅酒精,而導(dǎo)氣管沒從水槽中移出,此時(shí)他可采取取下試管口的橡皮塞的措施來補(bǔ)救.
(4)已知甲烷氣體極難溶于水,密度小于空氣.實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是A(從上圖中選擇).若用圖2裝置來收集甲烷,甲烷應(yīng)從a端進(jìn)入.(填“a”或“b”).

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用分解過氧化氫溶液制取氧氣的原理分析回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取收集氧氣的原理、步驟及注意的事項(xiàng)分析回答;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是鐵架臺(tái),②是水槽;
(2)常溫下,用分解過氧化氫溶液制取氧氣,通常加入二氧化錳做催化劑,選擇的發(fā)生裝置是固液不需加熱的B;反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí),由于是加熱固體制取氣體,可選用的裝置組合是A;
為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,在試管口放一團(tuán)棉花;
為防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼,試管口要向下傾斜;
用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻連續(xù)時(shí),開始收集;
用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
如發(fā)生了倒吸可采取取下試管口的橡皮塞的措施來補(bǔ)救.
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,應(yīng)該用A裝置,若用圖2裝置來收集甲烷,密度小于空氣,甲烷應(yīng)從a端進(jìn)入;
故答為:(1)①是鐵架臺(tái);②是水槽;
(2)B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼;均勻連續(xù);熄滅酒精,而導(dǎo)氣管沒從水槽中移出;取下試管口的橡皮塞;
(4)A;a.

點(diǎn)評(píng) 本題比較全面考查了實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的氧氣的制法,要想解答好這類題目時(shí),首先,要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖.請(qǐng)回答:
(1)表示的意義核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子;
(2)鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子(填“獲得”或“失去”),形成陽離子(填“陰”或“陽”),鎂離子的符號(hào)表示為Mg2+
(3)由此可以得出:原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后,一定不會(huì)發(fā)生改變的有原子核.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.小云欲配制一定濃度的蔗糖水,步驟如下:
(一)用托盤天平稱取15g蔗糖,并用250mL(選填“50mL”、“100mL”、“250mL”)的量筒和膠頭滴管(填儀器名稱)量取135mL蒸餾水;
(二)將蔗糖溶解于水中;
(三)裝瓶貼標(biāo)簽;
(四)交流反思.
若小云配制的溶液濃度偏小,可能的原因有ACD(填序號(hào)).(提示:蔗糖固體質(zhì)量偏小或蒸餾水體積偏大都會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小.)
A.量取水時(shí),俯視讀數(shù)               
B.量取水時(shí),仰視讀數(shù)
C.稱量蔗糖時(shí),只在左盤放紙         
D.將砝碼放在左盤進(jìn)行稱量
E.稱量時(shí),指針偏左,調(diào)節(jié)平衡螺母使其平衡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的( 。
A.研究藥物對(duì)抗“埃博拉”病毒B.360電腦辦公軟件
C.我國“神舟”飛船的高能燃料D.如何解決環(huán)境污染問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:蠟燭的密度比水小
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約ls后取出,可以看到火柴梗a(填字母)處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高,焰心溫度最低.
(3)再將一只干燥(冷)的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取出燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒后可生成水和二氧化碳.
(4)某同學(xué)在探究蠟燭燃燒過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為以下做法中不合適的是C.
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
查閱資料:氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水,二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成100毫升的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.5g
1.5gCuO   0.5g
1.5gMnO2  0.5g
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集100毫升的氧氣所用的時(shí)間;
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,說明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體進(jìn)行加水溶解、過濾(填操作名稱)、洗滌干燥、稱量等步驟后,得到黑色粉末0.5g.
(4)將步驟(3)得到的黑色粉末放入另一試管中,向試管中倒入適量的雙氧水(重復(fù)多次此實(shí)驗(yàn)),觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡.
試寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2O2$\stackrel{CuO}{→}$H2O+O2↑.
【預(yù)期結(jié)論】綜合以上步驟(2)(3)(4)可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是對(duì)比氧化銅和二氧化錳的催化效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí).下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①錐形瓶;②長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填“A”或“B”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能否選用C 裝置不能(填“能”或“不能”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.你認(rèn)為上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好,原因是該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡便,生成物無污染等.
(3)若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用收集裝置D(填“D”或“E”或“F”).
(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水.以下說法正確的是ac(填字母).
a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b.導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;
②檢查裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;固定在鐵架臺(tái)上;
④用排水法收集氧氣;
⑤熄滅酒精燈;
⑥將導(dǎo)氣管從水中取出.
正確的操作順序是C(填字母).
A.②③①④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑥⑤D.③④①②⑤⑥
(6)用排水法收集氧氣時(shí),開始收集的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時(shí),表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出,集滿
氧氣的集氣瓶應(yīng)取出正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(7)某班同學(xué)在完成氧氣的制取時(shí),出現(xiàn)了下面一些情況,請(qǐng)你分析原因:
①在加熱高錳酸鉀時(shí),水槽中出現(xiàn)的氣泡很少.裝置漏氣.
②用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色.未在試管口放一團(tuán)棉花.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管.未先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題.

(1)通過實(shí)驗(yàn)A,可以說明燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱 性(填一條物理性質(zhì))
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸.欲除去鐵銹可用稀鹽酸洗的方法,鐵制品除銹時(shí)不能 (填“能”或“不能”)長時(shí)間浸在酸溶液中.
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色.其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

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