2．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

①驗(yàn)證反應(yīng)①：小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅色．
②小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH=7（填“＞”、“＜”或“=”）．
③請你寫出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式，滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．

分析 ①根據(jù)酸堿指示劑遇到酸堿的變色進(jìn)行分析；
②根據(jù)圍觀圖示中的微粒圖示進(jìn)行分析；
③根據(jù)鹽的定義和復(fù)分解反應(yīng)的含義進(jìn)行分析．

解答 解：①堿會(huì)使酚酞變紅色．故答案為：紅色；
②容器中是氫氧根離子和鈉離子，加入的是硫酸根離子和氫離子，所以反應(yīng)物是氫氧化鈉和硫酸，生成物中有鈉離子、硫酸根離子和水分子，所以生成物是硫酸鈉和水，故化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；根據(jù)反應(yīng)后的容器中有鈉離子、硫酸根離子和水分子，所以溶液顯中性，溶液的pH值等于7，故答案為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；=；
③反應(yīng)④是鹽和氫氧化鈉反應(yīng)，硫酸銅屬于鹽，且能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)．故填：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；復(fù)分解．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析圖示所表示的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，然后結(jié)合學(xué)過的知識和復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢，化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究．

提出問題蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】
I．蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
II．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
[探究一]向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
[探究二]小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有的組成元素，推測出一種生成物是水；生成的另一種氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想I：該氣體是CO2；
猜想II：該氣體是CO；
[探究三]他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置．
實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想I不成立（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，則：
①實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)像是黑色粉末變成紅色；
②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲酸受熱分解的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2O
【思維拓展】
①當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水        B．肥皂水        C．蘇打水     D．燒堿溶液
②向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3（或其它可溶性碳酸鹽、酸式碳酸鹽等）（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去），請按照要求回答：
（1）當(dāng)A發(fā)生分解反應(yīng)生成B和C時(shí)：①若C是最輕的氣體，D是黑色固體，則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O（或H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O）；②若A是不溶于水的白色固體，D是改良酸性土壤的物質(zhì)，則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）若C與D發(fā)生化合反應(yīng)時(shí)放出大量熱，且C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則B的化學(xué)式為CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在以下四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其它三種金屬都能發(fā)生置換反應(yīng)，這種金屬是（　　）
A．AlB．CuC．FeD．Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑，Na2CO3受熱不分解
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)
探究Ⅰ：檢驗(yàn)膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按如圖1連接好裝置（鐵架臺(tái)略去，下同）．

【觀察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈．
（1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，
說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅，說明產(chǎn)物中有氨氣．
（3）充分加熱后，玻璃管中有（填“有”或“無”）固體
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物．
探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用如圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【觀察與分析Ⅱ】
（4）通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣．若沒有裝置E，造成測定結(jié)果偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的CO2（填化學(xué)式）．在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中．
（6）若對裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．C、D、E連接順序?yàn)镈CE，通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)此判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，50g水中最多能溶解10ga
B．將t1℃時(shí)的c的飽和溶液升溫，變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．a中含有少量b時(shí)，可以用降溫結(jié)晶法提純a
D．a、c的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：a＞c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．資料顯示：鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并探究發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
已知：①M(fèi)gCO3和Mg（OH）2均為白色不溶物．
②MgCO3和Mg（OH）2均可跟鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
③酚酞遇碳酸氫鈉溶液呈淺紅色，酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色．
④CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（1）提出假設(shè)
實(shí)驗(yàn)1：用砂紙擦去鎂條表面的氧化膜，將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中，迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物，溶液由淺紅變?yōu)榧t．該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物進(jìn)行如下猜測：
猜測1：白色不溶物可能是MgCO3．
猜測2：白色不溶物可能是Mg（OH）2．
猜測3：白色不溶物可能是MgCO3和Mg（OH）2．
（2）設(shè)計(jì)定性實(shí)驗(yàn)確定產(chǎn)物并驗(yàn)證猜測：
實(shí)驗(yàn)序號　實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　結(jié)論　
　實(shí)驗(yàn)Ⅱ將實(shí)驗(yàn)Ⅰ中收集到的氣體點(diǎn)燃　能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰　　氣體為氫氣
　實(shí)驗(yàn)Ⅲ①取實(shí)驗(yàn)Ⅰ中少量的白色懸濁液，過濾，洗滌干凈沉淀，然后稀鹽酸②產(chǎn)生氣泡，沉淀全部溶解白色不溶物含有MgCO3
實(shí)驗(yàn)Ⅳ取實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的澄清液，向其中加入少量CaCl2稀溶液　有白色沉淀產(chǎn)生　③澄清液中一定含有的溶質(zhì)是Na2CO3（化學(xué)式）
（3）為進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)I的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)定量實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示：

已知：MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑    Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O    堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣
①如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置D中堿石灰的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被B中堿石灰吸收，造成實(shí)驗(yàn)誤差．
②稱取實(shí)驗(yàn)Ⅰ中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部進(jìn)入裝置A和B中．實(shí)驗(yàn)前后裝置A增重1.8g，裝置B增重8.8g，可以證明猜想成立猜測3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A～F為實(shí)驗(yàn)室中未貼標(biāo)簽的6種溶液，分別為：澄清石灰水、高錳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．
（1）A為紫紅色，則A中溶質(zhì)的化學(xué)式為KMnO4．
（2）用pH試紙檢測其余溶液的pH，測得B的pH=7，則B為NaCl溶液．
（3）將C、D、E、F溶液兩兩混合，觀察到的現(xiàn)象記錄如圖1所示
（圖中“-”代表無明顯現(xiàn)象）．
①物質(zhì)D的用途是制肥皂（寫出一條即可）．
②寫出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2 =CaCO3↓+2NaOH．
（4）某同學(xué)將圖2兩支試管充分反應(yīng)后的廢液倒入同一個(gè)燒杯中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后得到澄清溶液，則該溶液中溶質(zhì)的組成可能是NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列食物富含糖類的是（　　）
A．米飯B．黃瓜C．牛肉D．植物油

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同步練習(xí)冊答案