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（2008?綿陽）圖表資料可以為我們提供很多信息，下列從圖表中獲取的信息及應用不正確的是（ ）
【答案】分析：根據各種表格的用途來確定各選項是否正確．
解答：解：A、在金屬活動性順序表中，位于氫前面的金屬才容易被酸腐蝕，所以A說法正確；
B、金屬的熔點與金屬的導電性沒有什么聯(lián)系，所以B是錯誤的；
C、根據溶解度曲線圖，可以選擇從溶液中獲得晶體的方法，溶解度隨溫度變化不大，用蒸發(fā)溶劑的方法，溶解度隨溫度變化較大，用冷卻熱飽和溶液的方法結晶析出；
D、元素周期表左上方數字是原子序數，中間是元素符號，正下方是相對原子質量，所以D是正確的．
故選B．
點評：不同的圖表資料可以為我們提供不同的信息，只要我們熟記各圖表的含義就能解決實際問題．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：2007年山東省淄博市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?綿陽）如圖中給出了三種物質，請你根據這些物質的性質以及化學變化的規(guī)律，試寫出他們之間能夠直接轉化的反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源：2008年湖北省黃石市初中化學學業(yè)考試調研試題（一）（解析版） 題型：選擇題

（2008?綿陽）20℃時，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體（溫度保持不變，水分蒸發(fā)不計）．下列圖象能表示在這一過程中，溶液溶質質量分數隨加入的KNO3晶體質量而變化的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2008年四川省達州市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

（2008?綿陽）為了探究物質在化學變化時，參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖的實驗來驗證自己的假設．

[進行實驗]
如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內的兩種溶液混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
根據要求，請回答：
[實驗現(xiàn)象]
反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的______，乙小組的天平指針指向刻度盤的______．（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
[解釋與結論]
甲小組的結論為：______；
乙小組的解釋為：______．
[反思與評價]
比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是：______；由此，你將得出新的結論：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到______．

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科目：初中化學 來源：2008年四川省達州市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

（2008?綿陽）為了研究煉鐵原理，我市某校九年級綜合實踐活動小組按如圖所示，用一氧化碳與氧化鐵反應進行實驗，現(xiàn)請你一起參與．
（1）該實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳再加熱，其目的是______．
（2）右邊試管中發(fā)生反應的化學方程式是______．反應停止后，同學們對冷卻后玻璃管內固體物質的組成成分產生了興趣，大家紛紛提出自己的猜想．請將你的猜想寫出：猜想一：______．
猜想二：______．

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科目：初中化學 來源：2008年四川省達州市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

（2008?綿陽）實驗室常用如圖所示裝置制取氧氣，請回答：
該反應的化學方程式為______ 2H2O+O2↑

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