1.將下列物質(zhì)各10g分別投入90g水中,使之充分溶解.請(qǐng)比較下列4種情況下所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大的是(注Ca(OH)2的溶解度不超過(guò)0.2g)( 。
A.Na2OB.NaClC.CuSO4﹒5H2OD.CaO

分析 四種物質(zhì)投入水中后,其中氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉,氯化鈉形成氯化鈉溶液,CuSO4﹒5H2O溶于水后溶質(zhì)為CuSO4,氧化鈣與水反應(yīng)生成為氫氧化鈣,據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、Na2O與水反應(yīng)生成氫氧化鈉,10克氧化鈉與水反應(yīng)生成的氫氧化鈉的質(zhì)量大于10g,而形成溶液的質(zhì)量為10g+90g=100g;則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%;
B、氯化鈉形成氯化鈉溶液,將10克氯化鈉投入到90克水中,最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{10g+90g}$×100%=10%;
C、CuSO4﹒5H2O溶于水后溶質(zhì)為CuSO4,10克CuSO4﹒5H2O與溶于水后溶質(zhì)的質(zhì)量小于10g,而形成溶液的質(zhì)量為10g+90g=100g;則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于于10%;
D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,10克氧化鈣與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2的雖質(zhì)量大于10g,但由于Ca(OH)2的溶解度不超過(guò)0.2g,故能溶于水的Ca(OH)2還不足0.2g,形成溶液的質(zhì)量為10g+90g=100g;則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)小于10%;
對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)可以看出,Na2O溶于水后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的考查,解題關(guān)鍵點(diǎn)是考慮10g物質(zhì)放入水中時(shí)是否發(fā)生了變化,溶質(zhì)種類與溶質(zhì)的質(zhì)量是否與所加入物質(zhì)一致.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤液態(tài)氧,⑥水 ⑦糖水,⑧氯酸鉀,⑨氦氣
九種物質(zhì).其中屬于混合物的是①⑦;屬于氧化物的是②④⑥;能使澄清石灰水變渾濁的是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)P點(diǎn)的含義t2℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t3℃時(shí),將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為75g.
(3)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),提純甲的方法是降溫結(jié)晶.
(4)t3℃時(shí),將丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,方法是升高溫度或加入丙溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式:
A、滅火的氣體CO2  B、天然氣的主要成分CH4  C、銨根離子NH4+
(2)在A、B、C三種無(wú)色氣體中,A氣體在空氣中燃燒時(shí)生成物只有水;將燒紅的木炭分別放入B、C兩瓶中,在B中劇烈燃燒,發(fā)出白光;在C中立即熄滅,已知C是空氣中含量最多的氣體.請(qǐng)寫(xiě)出三種氣體的化學(xué)式,AH2BO2CN2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.用符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所具有的意義.
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al,
(2)3個(gè)鐵原子3Fe,
(3)鎂離子Mg2+
(4)2H2個(gè)氫原子,
(5)氯離子Cl-,
(6)N氮元素或一個(gè)氮原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條很難復(fù)燃.
(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察,猜想其可能原因是大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾.
(2)為了驗(yàn)證此猜想是否正確,興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論,制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,結(jié)果一段時(shí)間后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時(shí)間后,用帶火星木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn),效果很好(見(jiàn)圖):(濃硫酸具有吸水性,能用來(lái)吸收水分).
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論,得出了一些結(jié)論
①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大;
②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進(jìn)H2O2分解,減少水分蒸發(fā);
③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性,其中,濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣,使氧氣的濃度增大;
④小三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合O2的物理性質(zhì),提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置,經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),效果很好,請(qǐng)你畫(huà)出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.氧氣是人類賴以生存的寶貴資源,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.液氧是混合物B.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
C.氧氣的化學(xué)符號(hào)為OD.含氧元素的物質(zhì)是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.(1)實(shí)驗(yàn)室將濃硫酸用水稀釋時(shí),應(yīng)將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴?br />的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌.將濃硫酸滴在紙張、木材等物質(zhì)上,能使其碳化,說(shuō)明濃硫酸具有脫水性.
(2)碳酸鈉在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛.取少量碳酸鈉固體于試管,加少量蒸餾水后震蕩,在往溶液中滴入幾滴酚酞試液,看到的現(xiàn)象是溶液變紅,繼續(xù)往該溶液中加稀鹽酸,看到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,有氣泡冒出.
(3)在粗鹽提純的步驟:①溶解 ②過(guò)濾 ③蒸發(fā) ④計(jì)算產(chǎn)率,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中四次用到玻璃棒,請(qǐng)說(shuō)出在第③步驟中玻璃棒的作用防止液體局部過(guò)熱飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用于發(fā)射嫦娥三號(hào)的長(zhǎng)征二號(hào)火箭使用的燃料是偏二甲肼(C2H8 N2),用四氧化二氮(N2O4)助燃.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2↑+4H2O+3X↑.
(1)則X的化學(xué)式為N2
(2)計(jì)算完全燃燒30噸偏二甲肼會(huì)產(chǎn)生多少噸水?

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