長期存放石灰水的試劑瓶壁會出現(xiàn)一層白色固體，該固體是
 
，形成它的化學(xué)方程式為
 
，若洗去該白色固體常用
 
洗，洗去的原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)久置石灰水的瓶壁上有一層白色固體，是因為氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，由于碳酸鈣是沉淀，必須加酸才能溶解解答．
解答：解：久置石灰水的瓶壁上有一層白色固體，是因為氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，白色固體是碳酸鈣，碳酸鈣的形成過程是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，由于碳酸鈣是沉淀，必須加入酸才能把它溶解．
故答案為：碳酸鈣；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；稀鹽酸；2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評：如果久置石灰水的瓶壁上有一層白色固體，是因為氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，由于碳酸鈣是沉淀，必須加酸才能溶解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作，能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用AgNO3鑒別稀鹽酸和稀硫酸
B、用鹽酸鑒別K2CO3溶液和Na2CO3溶液
C、用托盤天平稱取3.27g NaCl固體
D、用焰色反應(yīng)鑒別K2CO3溶液和Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液變?yōu)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，可以采用的方法是（　　）
A、加入80g水
B、加水使溶液的質(zhì)量為200g
C、蒸發(fā)水，析出10g固態(tài)食鹽
D、加入200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是（　�。�
A、食醋B、花生油
C、蔗糖D、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖所示，水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：
 
，當(dāng)電源接通一段時間后，
 
中氣體較多，
 
中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．
（2）氫氣是最理想的能源，氫氣的燃燒產(chǎn)物是水，過程中并釋放大量熱能，該反應(yīng)的表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨同學(xué)閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗：（其他可能影響實驗的因素均忽略）
實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g
②1.2gCuO 0.5g
③1.2gMnO2 0.5g
（1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說明氧化銅能 加快氯酸鉀的分解速率．
（3）對實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進(jìn)一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅．
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 
．
【實驗拓展】小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等 也可以作過氧化氫分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是
 
．
A．二氧化錳一定是催化劑B．同一個反應(yīng)可能有多種催化劑
C．催化劑一定是加快反應(yīng)速率D．也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑
E．對一定量的反應(yīng)物來說，催化劑能改變生成物的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭②硫磺③鐵絲④蠟燭，四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
 
（2）火星四射的是
 
；
（3）產(chǎn)生是一種能夠使澄清石灰水變混渾濁的氣體是
 

（4）不屬于化合反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

具備基本的化學(xué)實驗技能是進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證，同時也反應(yīng)了實驗者的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，下列描述所示實驗操作正確的是（　　）
A、將用剩的藥品放回原試劑瓶
B、實驗結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈
C、向試管中滴加液體時，膠頭滴管緊貼試管內(nèi)壁
D、過濾時濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁才行

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同步練習(xí)冊答案