【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系，建立正確的微粒觀有利于學(xué)習(xí)。下列選項(xiàng)正確的是

選項(xiàng)

客觀事實(shí)

微觀解釋

A

醋酸糖甜

它們的分子構(gòu)成不同

B

金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在明顯差異

它們對(duì)光的折射不同

C

6000L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中

高壓下分子體積變小

D

二氧化碳能使動(dòng)物窒息死亡

二氧化碳分子有毒性

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可。

A、醋酸糖甜，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同，故選項(xiàng)解釋正確。

B、金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異，是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子的排列方式不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

C、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體加壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小。氧分子之間有一定的間隔，在加壓時(shí)分子之間的間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

D、二氧化碳能使動(dòng)物窒息死亡，是大量二氧化碳分子體現(xiàn)的性質(zhì)，二氧化碳沒有毒，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲醛（CH2O）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，對(duì)人體有害。不合格的家居用品或裝修材料中常常含有甲醛，損害人體健康。下列說法正確的是

A. 一個(gè)甲醛分子由4個(gè)原子構(gòu)成B. 甲醛燃燒前后各元素的化合價(jià)不變

C. 甲醛是氧化物D. 甲醛分子中的原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是______(填化學(xué)符號(hào))，占空氣體積的______。

（2）傾倒液體時(shí)標(biāo)簽朝______，防止______。

（3）鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是23，原子核內(nèi)中子數(shù)是12，則核外電子數(shù)是______。

（4）高錳酸鉀屬于______（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走綠色發(fā)展道路，既要金山銀山又要綠水青山。下列關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)正確的是

A. 空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目主要有二氧化硫、二氧化碳、氮的氧化物、可吸入顆粒等污染物

B. 臭氧層在距地面10--50km的高空，吸收大部分紫外線保護(hù)地球生物

C. 倡導(dǎo)綠色出行，節(jié)能減排。減排是指減少大氣污染氣的排放

D. 水體污染的來源主要有酸堿污染、重金屬污染和毒氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)古今有關(guān)金屬的故事給人以智慧。

（1）吳王夫差青銅劍，時(shí)隔二千多年出土，依然寒光逼人。青銅屬于________（填純金屬或合金）。

（2）西漢時(shí)期，《淮南萬畢術(shù)》有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為________（用化學(xué)方程式表示）。

（3）明“萬歷通寶”為黃銅制品（銅鋅合金）。取黃銅樣品于試管中，注入稀硫酸會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（4）大型客機(jī)C919使用了鋰鋁合金，該合金的硬度________（填“＜”、“＞”或“＝”）純鋁的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中蘊(yùn)含著許許多多的化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)按照要求填空。

（1）聚乙烯、聚氯乙烯、有機(jī)玻璃都是常見的塑料。塑料屬于_____（填字母代號(hào)）。

A 金屬材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料 D 無機(jī)非金屬材料

（2）下列生活常識(shí)說法中，正確的是_____（填字母代號(hào)）

A 在室內(nèi)放一盆清水能夠防止CO中毒。

B 若人體內(nèi)缺鐵就會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大，若缺碘會(huì)引起貧血。

C 發(fā)現(xiàn)家中燃?xì)庑孤�，�?yīng)該及時(shí)打開排氣扇。

D 實(shí)行垃圾分類回收，既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。

（3）超市里出售的麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉，飲用這種麥片后，鐵在胃液中變?yōu)閬嗚F鹽的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。 請(qǐng)你和他一起參與探究。

（提出問題）該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

（查閱資料）

（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣 味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。 方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，從環(huán)保、操作等角度分析，你認(rèn)為的最佳方案是_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論）

（1）小明向盛有少量該固體的試管中加入 2mL 水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該 反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

（2）小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：

①該氣體是 CO

②該氣體是 O2

你認(rèn)為假設(shè)_____合理，理由是_____。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體粉末于試管中，向試管 中加入 2mL 水，將帶火星的木條 伸入試管中

_____

你的假設(shè)正確

（反思與提高）

過氧化鈉不僅能和水反應(yīng)，在常溫下過氧化鈉還能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，因此，過氧化鈉常用作潛水艇里的供氧劑，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)古詩(shī)詞既蘊(yùn)含人文思想，又閃耀理性光輝。對(duì)下列古詩(shī)詞劃線部分隱含的化學(xué)現(xiàn)象解釋不合理的是

A. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑——煅燒石灰石，不發(fā)生化學(xué)變化

B. 花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快

C. 何意百煉鋼，化為繞指柔——生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量后變成鋼

D. 美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來——金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的____________，因?yàn)?/span>_________。

（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先______________，目的____________。

（3）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與__________保持水平，俯視讀數(shù)測(cè)量的液體體積會(huì)______。（填“偏大”或“偏小”）

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