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下列實驗現(xiàn)象中不正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
B、紅磷點燃后伸入氧氣中產生大量白霧
C、硫粉在氧氣中燃燒產生明亮藍紫色火焰
D、常溫下,向盛有過氧化氫溶液的試管加少量二氧化錳,產生大量氣泡
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象,催化劑的特點與催化作用
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象進行分析判斷.
解答:解:A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故選項說法正確.
B、紅磷點燃后伸入氧氣中,產生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
C、硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法正確.
D、常溫下,向盛有過氧化氫溶液的試管加少量二氧化錳,二氧化錳作催化劑,會觀察到產生大量氣泡,故選項說法正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答;在描述物質燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式,并注明基本反應類型
(1)一種暗紅色固體在空氣中燃燒產生大量的白煙
 

(2)淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
 

(3)一種物質加熱生成三種物質的反應
 

其中屬于化合反應的是(填序號,下同)
 
;屬于分解反應的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列物質的序號填入物質所屬類別的空格內
①空氣    ②澄清石灰水    ③液態(tài)氧    ④海水    ⑤高錳酸鉀  ⑥冰水共存物    ⑦鐵粉
(1)混合物
 
      (2)純凈物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于置換反應的是( 。
A、S+O2
點燃
 
SO2
B、Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu
C、4P+5O2
點燃
 
2P2O5
D、H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

在如圖的裝置中,當兩種溶液發(fā)生反應后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉.天平不平衡的原因是
 
,反應的化學方程式為
 
.若反應物不變,要使天平在反應后仍然保持平衡,你認為對裝置的改進措施是
 
.反應生成的二氧化碳氣體放出Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O把燒杯換成錐形瓶,在最新瓶口系一個氣球.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一個氨氣(NH3)分子中的原子核數目與電子數分別是( 。
A、2,20B、4,17
C、3,22D、4,10

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學加熱氯酸鉀制取氧氣時,錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內,其結果是(  )
A、反應速率不變
B、生成氧氣的量增多,反應的速率加快
C、生成氧氣的量不變
D、生成氧氣的量增多,反應速率不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.

(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

(4)小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
①取水后加入明礬的作用是
 

②進行過濾操作時,下列做法錯誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
③向濾液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗裝置常用于實驗室制取氣體,根據給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①
 
;
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為
 

(3)制取二氧化碳應選擇B裝置突出優(yōu)點是
 
,該反應原理用化學方程式表示為
 
;制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→
 
(用端口字母表示).

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