二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是(  )

 

A.

二氧化碳能用作滅火器

 

B.

干冰能用于人工降雨

 

C.

二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料

 

D.

二氧化碳用作氣體肥料

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質(zhì),并作了延伸探究.

探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.

方案

(1)

(2)

(3)

實驗操作

現(xiàn)象

      

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無色

結論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是

      

氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應

【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么?

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.

【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:

           ①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2

【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是      

探究二:

  丁同學為進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩.實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現(xiàn)象      

【得出結論】乙同學的猜想中,      (填序號)合理.

【反思討論】

  學習小組結合圖象,分析了丁同學實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化.下列說法正確的是      .(填序號

  A.溶液質(zhì)量逐漸增大          B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V2后不變

  C.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小   D.溶液的pH一直在增大.

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列符號表示兩個氫原子的是( 。

 

A.

2H+

B.

2H

C.

H2

D.

2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①      

(2)二氧化錳在該化學反應中的作用是      

(3)組裝好A裝置后,該同學先向分液漏斗中加入水,然后將導管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是      

(4)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為      ,應將收集滿氧氣的集氣瓶      放在桌面上.

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列各組物質(zhì)中,由相同元素組成的是(  )

 

A.

冰和干冰

B.

銀和水銀

C.

燒堿和純堿

D.

水和雙氧水

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


有X、Y、Z三種金屬,把Y投入X(NO32溶液中,Y表面有X析出,若分別將X、Z投入稀硫酸中,X表面有氣泡冒出,Z無變化.則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是(  )

 

A.

Z>Y>X

B.

Y>X>Z

C.

X>Y>Z

D.

X>Z>Y

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請結合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示      ;

(2)從微粒的角度說明圖2反應的實質(zhì)是      

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染.且釋放大量能量,有一定應用前景.其反應的微觀示意圖如圖3:

該反應的化學方程式為      ,其基本反應類型屬于      

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


科學研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒

一定條件

 
時的主要反應為4NH3 + 3O2  2X + 6H2O,則X的化學式為

A.NO                                     

B.N2

C.NO2                                    

D.N2O

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化中,屬于化學變化的是(    )

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