【題目】生活中的“碳循環(huán)”無處不在。

（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_____，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____；

（2）為有效減少大氣中二氧化碳含量，需要開發(fā)新能源，請列舉一種綠色能源_____；

（3）潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，同時生成一種鹽。試寫出其化學(xué)方程式_____；

（4）燃料種類繁多。完全燃燒等質(zhì)量的乙烷（C2H6）和乙烯（C2H4）生成二氧化碳的質(zhì)量_____（填“乙烷”或“乙烯”）多。

【答案】化石燃料的燃燒 光合作用 太陽能 2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2 乙烯

【解析】

（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的原因很多，如：植被破壞、森林的濫砍濫伐等，主要原因是化石燃料的燃燒等，故填化石燃料的燃燒；

在自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是通過植物的光合作用，故填光合作用。

（2）太陽能、風能、氫能等，氫能燃燒產(chǎn)物是水，使用后不會對環(huán)境造成污染，均屬于綠色能源，故填太陽能等。

（3）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，同時生成一種鹽，由質(zhì)量守恒定律，該鹽是碳酸鈉，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2。

（4）由化學(xué)式可知，等質(zhì)量的乙烷（C2H6）和乙烯（C2H4）中乙烯中含碳元素的質(zhì)量多，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，則生成二氧化碳的質(zhì)量多的是乙烯，故填乙烯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小亮同學(xué)取來3支試管，分別編號為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3 mL水，進行了如下實驗：

Ⅰ.把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱。

Ⅱ.把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱。

Ⅲ.把C試管底部放在即將與酒精燈燈芯接觸處加熱。

實驗結(jié)果如下表：

試管編號

A

B

C

水沸騰所用時間/s

90

30

45

(1)由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是______________，根據(jù)他的這一結(jié)論，你對用酒精燈加熱的建議是____________。

[繼續(xù)探究] 小明同學(xué)對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計了相關(guān)的實驗進行探究，請你幫他完成下列實驗報告。

[查閱資料] 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

(2)填寫實驗報告：

實驗操作及現(xiàn)象

結(jié)論

把一只干而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

說明酒精燃燒時生成了________

用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺________

說明酒精燃燒時有熱量放出

迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入少量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁

說明酒精燃燒時生成了____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2004年2月中旬，福州市茶亭街東西河下游七公里長的內(nèi)河，河面上漂浮著大量死魚。小亮聞訊后，取回水樣與同學(xué)們一起探究。

(1)觀察水質(zhì)的能見度，然后過濾。過濾時不需要用到以下儀器中的________(用序號表示)；

A 漏斗 B 燒杯 C 玻璃棒 D 鐵架臺 E 酒精燈

(2)取過濾后的水樣，用兩種方法檢驗該水樣是否呈酸性，他們采用的方法可能是：____。請任選一種方法進行實驗，并完成下列實驗報告

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

____________

______________

____________

(3)面對內(nèi)河嚴重污染，有人建議：①對排入內(nèi)河的污水預(yù)先進行處理；②將閩江水引入，把內(nèi)河的污水及污泥沖走，使死水變活；③用不產(chǎn)生二次污染的生物酶技術(shù)治理內(nèi)河。以上建議中你不同意的是___ (填序號)，理由是：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語回答下列問題。

（1）2個氧分子可用數(shù)字和符號組合來表示為_____；

（2）亞鐵離子的符號是_____；

（3）地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家計劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣原子，轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶，使兩元素的原子核合在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素。對此理解正確的是（　�。�

A. 該變化是化學(xué)變化

B. 新元素的相對原子質(zhì)量為118

C. 新元素的原子序數(shù)為118

D. 變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 食用“加鐵醬油”，有利于預(yù)防缺鐵性貧血

B. 減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾

C. 大量施用化肥和農(nóng)藥，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 用灼燒聞氣味的方法，可以區(qū)分棉制品和羊毛制品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO4）是一種白色粉末，常溫下與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣�？梢宰鳛樗a(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的產(chǎn)氧劑，并可給在貯運過程中的魚、蝦、蟹等生物供氧保鮮。

根據(jù)過碳酸鈉和水的組成，對過碳酸鈉和水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分做出猜想：

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH

（1）取溶液，滴加稀鹽酸，觀察到_____，說明猜想二不正確。

（2）為了進一步驗證猜想一和猜想三哪個正確，請設(shè)計實驗方案________________。（簡要寫出實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】張梅同學(xué)在做完“銅綠性質(zhì)研究實驗”后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助她完成。

[實驗?zāi)康?/span>] 探究銅綠的性質(zhì)。

[實驗用品] (略)

[實驗過程及現(xiàn)象記錄]

(1)觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠呈______色。

(2)將銅綠粉末用_________分別加到兩支試管中。

(3)用_____向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠______，溶液為______色，同時有大量_____產(chǎn)生。

(4)將另一支試管在酒精燈的______焰上加熱(注意：加熱時要先______加熱，再_____加熱)，一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成______色，試管口有______出現(xiàn)。

[結(jié)論] 銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)：

①____________；②__________。

[實驗探究] 小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠在加熱時還會產(chǎn)生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁)，請幫她設(shè)計一個實驗證明在加熱過程中產(chǎn)生了二氧化碳：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】5G時代，芯片運行速度提升，會帶來散熱問題。高性能石墨烯復(fù)合材料散熱片可以很好的解決芯這一問題。關(guān)于石墨烯以下說法不正確是（　�。�

A. 構(gòu)成：碳原子

B. 結(jié)構(gòu)：微粒排列方式不同于金剛石

C. 性質(zhì)：和碳的化學(xué)性質(zhì)相同

D. 用途：用作超輕絕緣材料，導(dǎo)熱性材料

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