下列各組離子中在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A、Fe2+，Ca2+，CO32-，OH-
B、Na+，SO42-，Cl-，OH-
C、Ba2+，H+，Cl-，SO42-
D、Ag+，NH4+，NO3-，Cl-
考點：離子或物質的共存問題
專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析：復分解反應的條件：必須有水、沉淀或氣體生成，即陰陽離子重新組合有水、沉淀或氣體生成；離子在溶液中可以大量共存說明陰陽離子組合時沒有水、沉淀或氣體生成．
解答：解：A、由于Fe2+和OH-能生成氫氧化亞鐵沉淀，CO32-和Ca2+生成碳酸鈣沉淀，不能共存，故A錯誤；
B、由于陰陽離子組合時沒有水、沉淀或氣體生成，因此這四種離子在水溶液中可以大量共存，故B正確；
C、由于Ba2+和SO42-結合生成硫酸鋇沉淀，不能共存，故C錯誤；
D、由于Ag+和Cl-結合生成氯化銀沉淀，不能共存，故D錯誤．
故選項為：B．
點評：本題難度不是很大，主要考查了復分解反應的條件及其應用，只要生成沉淀、氣體、水中的一種，就不能共存，能夠培養(yǎng)學生解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

學校安全無小事，下列做法可能造成安全事故的是（　�。�
A、扇聞氣體的氣味
B、先預熱，再給試管內的物質加熱
C、用燈帽蓋滅酒精燈
D、用手取固體藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行的改進是
 
，證明氧氣已收集滿的方法是
 
．
（4）組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中的
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質在純氧中燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣，該物質一定含有（　�。�
A、碳元素
B、碳元素和氧元素
C、碳元素和氫元素
D、碳元素、氫元素和氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素的原子結構示意圖如圖所示，則該原子的核電荷數(shù)為
 
，核外共有
 
個電子，分為
 
個電子層，第二層上有
 
個電子，最外電子層上有
 
個電子，在化學反應中，該原子易
 
電子，變成
 
（用符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（化學式C6H8O6）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．求：
（1）維生素C中各元素的原子個數(shù)比為
 

（2）維生素C的相對分子質量；
（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比；
（4）維生素C中碳元素的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式表示：
①5個水分子
 
；②2個氮原子
 
；③氧化亞鐵
 
；④氖氣
 
；⑤+2價的鎂元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中有失去標簽的固體和液體試劑各一瓶，小明同學分別取這兩種試劑各少量，放入試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體
（1）【提出問題】產(chǎn)生的氣體為何種氣體
（2）【猜想】小明猜想該氣體可能是氫氣，你認為還可能是（列舉兩種）
 

（3）【設計實驗方案】選擇你猜想的其中一種氣體，設計實驗方案驗證你的猜想，要求答出實驗步驟，現(xiàn)象和結論．
你猜想的氣體實驗步驟現(xiàn)象結論
    

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空．
①2個氧分子
 
； ②3個鈣離子
 
；
③某粒子的結構示意圖為，則它的電子數(shù)為
 
．

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