19.如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①試管②酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A;
(3)裝置B是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.請寫出該反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實驗室制取氧氣的裝置圖A,請回答試管口略向下傾斜,目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管,收集氧氣的方法有向上排空氣法或排水法.加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團棉花.目的是防止高錳酸鉀進入導管;用排水法收集,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,收集滿后,然后正放在實驗臺.實驗結束時,應先把導管移出水面,然后熄滅酒精燈.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)為了防止水蒸氣冷凝回流,試管口應該略向下傾斜;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.

解答 解:(1)①是試管,②是酒精燈.
故填:試管;酒精燈.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,因為反應需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A.
故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;A.
(3)裝置B是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,該反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:過氧化氫和二氧化錳;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)試管口略向下傾斜,目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;
加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團棉花.目的是防止高錳酸鉀進入導管;
用排水法收集,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,收集滿后,正放在實驗臺;
實驗結束時,應先把導管移出水面,然后熄滅酒精燈.
故填:防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管;向上排空氣;排水;防止高錳酸鉀進入導管;氣泡連續(xù)、均勻冒出;正;把導管移出水面;熄滅酒精燈.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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10.下列粒子結構示意圖中,表示陽離子的是( 。
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11.下列物質的性質中,屬于化學性質的是(  )
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8.根據(jù)下列所示的實驗裝置圖1,按要求回答有關問題

(1)為了節(jié)省藥品,需要定量實驗制取一定量的氧氣,根據(jù)如圖2,讀出量取雙氧水的體積為4.9mL,稱量高錳酸鉀粉末質量是12.2g.
(2)向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是把試管橫放,用紙槽把藥品送入試管底部,然后慢慢直立試管.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣電化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置為A(填序號),該裝置中的一處錯誤是試管內導管口沒有放一小團棉花,你不能選擇的收集裝置是D.
(3)若用排空氣法收集氧氣,檢驗是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿;若用排水法收集氧氣,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處向外逸出,收集完畢后,應先移除導管,再移開酒精燈,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)如果實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣,請你寫出反應的化學方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.在今年的化學活動周中,某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如2圖)改進為新的實驗裝置(如1圖)測定空氣中氧氣的含量.
使用圖1裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.

【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是反應前后注射器內氣體的體積.
(2)上述實驗測定過程至少需重復兩次,目的是減小實驗誤差.
計算得氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2).步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管.
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊塞子.
(3)待紅磷熄滅、集氣瓶冷卻后打開彈簧夾.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因是集氣瓶內的氧氣沒有完全反應.
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有:氧氣能完全反應,測定結果準確;實驗操作簡單;不污染空氣.

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科目:初中化學 來源:2017屆湖北省棗陽市九年級中考適應性考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

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B.非金屬元素在化合物中一般顯負價
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請結合下圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取O2,反應的化學方程式為________________________________,若要得到比較純凈的O2,則應選用的裝置組合是___________,O2收集滿的標志是____________________________,收集完畢后,應先進行的操作是_____________________________。

(2)初中學段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________,寫出制氣原理屬于復分解反應的化學方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點是_________________________________________。

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