分析 根據(jù)稱量藥品需要:藥匙、托盤天平、量筒和膠頭滴管,溶解時(shí)需要:燒杯和玻璃棒進(jìn)行分析;
根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟有計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶進(jìn)行分析;
根據(jù)量筒選用應(yīng)該采取就近原則,視線偏低,讀數(shù)小于實(shí)際的體積進(jìn)行分析;
根據(jù)物品與砝碼位置放倒了,物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,導(dǎo)致溶質(zhì)減少進(jìn)行分析.
解答 解:稱量藥品需要:藥匙、托盤天平、量筒和膠頭滴管,溶解時(shí)需要:燒杯和玻璃棒,所以
①不需要用到的儀器序號(hào)是c、e;
②還需要增添的儀器名稱是玻璃棒、燒杯;
③配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟有:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶;
④配置50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液,需要氯化鈉為:50g×5%=2.5g,需要水的質(zhì)量為:50g-2.5g=47.5g,合47.5mL,所以量取水應(yīng)用50mL的量筒,讀數(shù)時(shí),若視線偏低,水的實(shí)際體積偏大,則配成的溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
⑤物品與砝碼位置放倒了,物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,導(dǎo)致溶質(zhì)減少,配置的溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<5%.
故答案為:①c、e;
②玻璃棒、燒杯;
③計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶;
④50,偏;
⑤<.
點(diǎn)評(píng) 量取液體讀數(shù)時(shí)視線:與凹液面最低處保持在同一水平面上稱之為平視,從高處向下看稱為俯視,讀數(shù)大于實(shí)際體積;從低處向上看稱為仰視,讀數(shù)小于實(shí)際體積.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一杯食鹽水,下部分比上部分咸 | |
B. | 均以穩(wěn)定的液體都是溶液 | |
C. | 物質(zhì)溶于水時(shí),常使溶液的溫度發(fā)生改變 | |
D. | 75%的醫(yī)用酒精消毒液,溶劑是酒精 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管 | B. | 托盤天平、玻璃棒、藥匙、燒杯 | ||
C. | 托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯 | D. | 量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把盛有紅磷的燃燒匙伸人氧氣集氣瓶中,磷立即燃燒 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出白光,并放出熱量,生成二氧化碳?xì)怏w | |
D. | 磷在氧氣中燃燒生成一種白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作(或方案) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
B | 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/TD> | 探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/TD> |
D | 用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 鋁的氧化物易發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | 鋁不易氧化 | |
D. | 鋁易氧化,但鋁表面的氧化鋁膜具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用 |
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