在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是(     )

物   質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

12

m

8

14

A．物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑

B．該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C．參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4：1

D．反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，先根據(jù)反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和計(jì)算出反應(yīng)后Y的質(zhì)量；然后根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物判斷反應(yīng)的類型；由表格信息即可推出一些量之間的關(guān)系．

【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后Y的質(zhì)量為（2+1+16+16）g﹣（12+m+8+14）=1g，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物，X是生成物，Y可能是催化劑，故A錯(cuò)誤；

B、由A的分析可知該反應(yīng)可表示為：Z+W→X，符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn)，屬化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；

C、參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為（16﹣8）g：（16﹣14）g=4：1，故C正確；

D、反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12g﹣2g=10g，故D錯(cuò)誤．

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應(yīng)物，質(zhì)量不變可能是催化劑．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


含有+2價(jià)氮元素的物質(zhì)是（　�。�                                 

A．N2O               B．NO               C．NO2               D．N2O5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列不是混合物的是（　�。�

A．海水

B．潔凈的空氣

C．冰水混合物

D．加熱高錳酸鉀制取O2后的剩余固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）指出儀器名稱：a　　；b　　．

（2）若用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填標(biāo)號(hào)）．若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)）　　，氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式　　．

（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，選擇C和B裝置進(jìn)行制取，結(jié)果儀器b中的水變紅，你認(rèn)為原因是什么　　．

（4）選用C裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕?u>　　，也可以選擇D裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕?u>　　，若收集較純的氧氣最好選（填標(biāo)號(hào)）　　裝置．當(dāng)用此方法收集氧氣結(jié)束時(shí)應(yīng)先　然后　燈　．若收集比較干燥的氧氣最好選（填標(biāo)號(hào)）　　裝置．用此方法收集氧氣，如何驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


中國(guó)科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料，在一定條件下制得了金剛石，化學(xué)方程式為：3CO2+4NaxR+C（金剛石），則x；R為(     )

A．1；Na2CO3 B．2；Na2CO3 C．3；Na2CO3 D．4；Na2O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a   ；

（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式   ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止   ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為  （填字母），你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是小青同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中完全正確的一組是（　�。�

A．實(shí)驗(yàn)記錄

B．安全常識(shí)

①用10mL筒量取7.25mL的水

②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉

①酒精燈打翻起火﹣用濕抹布撲滅

②冬天用煤爐取暖﹣﹣保證室內(nèi)通風(fēng)

C．化學(xué)與健康

D．化學(xué)與生活

①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥

②人體所需的元素應(yīng)盡量從保健品中攝取

①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢

②用活性炭?jī)羲骺蓛艋嬘盟?/p>

A．實(shí)驗(yàn)記錄 B．安全常識(shí) C．化學(xué)與健康   D．化學(xué)與生活

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．

（1）【問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢

（2）【猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．

（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

　

　　

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

　　

　

（4）【結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．

反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　

（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u>　　

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，　　，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．

【討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．

（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，剛開始出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　，一段時(shí)間后又有氣泡放出其原因用化學(xué)方程式表示為　　．                                   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案