如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)．

（1）試管A中收集的氣體是
氧氣
氧氣
試管，當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改．
（3）只用水能區(qū)分下列各組物質(zhì)（物質(zhì)均為白色固體）的是
C
C
（填字母）．
A．純堿、小蘇打   B．碳酸鈣、碳酸鉀   C．食鹽、白糖   D．氯化鉀、氯化鈣
（4）水常用作溶劑．公共場(chǎng)所可用過(guò)氧乙酸溶液對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒．現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液10g，要配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的過(guò)氧乙酸溶液，需加水
140
140
g．
分析：（1）根據(jù)電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)電解水通入的是直流電，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)溶液稀釋過(guò)程中溶質(zhì)質(zhì)量不變進(jìn)行解答．
解答：解：（1）試管A與電源的正極相連，A中收集的氣體是氧氣，電解水通入的是直流電，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（2）電解水通入的是直流電，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以正確的圖應(yīng)該為：；
（3）純堿、小蘇打、食鹽、白糖、氯化鉀、氯化鈣，都能溶于水，且都形成無(wú)色溶液，所以用水無(wú)法區(qū)別，而碳酸鈣難溶于水，碳酸鉀易溶于水，所以可用水區(qū)別．
（4）設(shè)需加水的質(zhì)量為x
10g×15%=（10g+x）×1%
x=140g
答：需加水的質(zhì)量為140g．

故答案為：（1）氧氣；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（2）；（3）C；（4）140g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查電解水和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是寶貴的自然資源．
（1）無(wú)論是自來(lái)水還是純凈水，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行研究，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
 
（填字母）．
A．水的蒸發(fā)        B．水的電解
C．水的蒸餾        D．水的吸附
（3）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)b管中氣體的方法是
 
．
（4）科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成．小明用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
，U型管中氧化鈣的作用是
 
，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是
吸附沉降
吸附沉降
．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流
．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（4）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)．

①儀器A的名稱是
試管
試管
，可用
帶火星的木條或燃燒的木條
帶火星的木條或燃燒的木條
檢驗(yàn)儀器A中收集的氣體．
②電源開(kāi)關(guān)閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內(nèi)注滿水的目的是
便于比較兩支試管產(chǎn)生氣體體積的比例
便于比較兩支試管產(chǎn)生氣體體積的比例
和
防止收集的氣體不純
防止收集的氣體不純
．
③當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
④該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變（或質(zhì)量守恒定律或原子的種類(lèi)、數(shù)目不變）
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變（或質(zhì)量守恒定律或原子的種類(lèi)、數(shù)目不變）

⑤乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是
加快沉降的速度
加快沉降的速度
．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流
．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸
．
（4）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)．

1儀器A的名稱是
試管
試管
，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗(yàn)儀器A中收集的氣體．
2當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
3該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

4乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)，電解產(chǎn)物有氫氣和氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案