2．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．木炭燃燒后生成黑色固體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射D．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生白霧

分析 A、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在空氣中中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、硫燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．
B、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中標有①、②、③的儀器名稱：①試管 ②長頸漏斗③集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用A裝置做氣體發(fā)生裝置（填字母），若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為B（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO+O2=2NO2．那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為A（填字母）；收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇的裝置是C（填字母）．
4）如果用F裝置驗證二氧化碳氣體，則F裝置中應(yīng)裝入的液體為澄清石灰水；二氧化碳應(yīng)從a端（填“a”或“b”）進入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b端（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)下列圖示回答相關(guān)問題．

（1）A圖實驗結(jié)束后進入集氣瓶內(nèi)水的體積小于集氣瓶容積五分之一的原因紅磷量不足（答出一條即可）．
（2）B圖實驗，鐵絲在氧氣中燃燒，預(yù)先在集氣瓶中留少量水的原因是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底．
（3）C圖中儀器名稱是量筒，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，則C中量取的液體的體積為42mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．碳原子和氧原子B．二氧化碳分子C．碳原子和氧分子D．碳單質(zhì)和氧單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）實驗采用的是直流電源；水槽中加入少量氫氧化鈉或硫酸的目的是增強水的導(dǎo)電性；
（2）此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）此反應(yīng)前后不變的微粒是氫原子、氧原子；
（4）圖中乙試管產(chǎn)生的是氧氣氣，與之相連的是+極．（填“+”或“-”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．有兩瓶無色氣體，一瓶是二氧化碳，另一瓶是氧氣，區(qū)別它們的方法很多，請你完成下列
兩種方法，并按要求填寫．

實驗方法
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論

方法一
將燃著的木條分別伸入兩只集氣瓶中．
熄滅的是二氧化碳，
燃燒更旺的是氧氣．

方法二
將澄清的石灰水分別倒入兩只集氣瓶里，振蕩．
變渾濁的是二氧化碳，
無明顯變化的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．氫氣難溶于水，密度比空氣小，氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各種原子各1g，所含原子數(shù)最多的是（　�。�
A．鎂原子B．鐵原子C．銅原子D．氯原子

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同步練習冊答案