如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
;用排水法收集氧氣的合適時機是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
 
;選擇該收集裝置的理由是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的表達(dá)式,根據(jù)實驗室制取氧氣時的注意事項分析回答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,依據(jù)氧氣的密度和溶解性確定收集裝置.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號儀器,①是長頸漏斗;故答案為:長頸漏斗;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于剛開始加熱時出來的氣體含有空氣,氧氣不純,所以應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集;
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體,所以應(yīng)選用發(fā)生裝置A;氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;
故答案為:A、C;氧氣的密度比空氣大.
點評:本題主要考查了常用氣體的制取裝置的選取、實驗注意事項、反應(yīng)原理、收集方法等,會結(jié)合實驗、問題情景信息,細(xì)致分析題意解決問題是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①氧氣 ②氯化鉀 ③鐵 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥過氧化氫完全分解后的剩余液體 ⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的固體剩余物  ⑧空氣 ⑨碳酸鈣 ⑩氮氣 等九種物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號,下同)
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;
屬于氧化物的是
 
;含有氧分子的有
 
;能使帶火星木條復(fù)燃的是(填化學(xué)式,下同)
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;充入燈泡中作保護(hù)氣的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A、白磷在空氣中燃燒,有白煙產(chǎn)生
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
C、蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧產(chǎn)生
D、木炭在氧氣中燃燒,有大量白煙生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過前面化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號)

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取和收集O2時選用
 
兩種裝置相連接,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,檢驗集氣瓶中O2是否收集滿的方法是
 

(3)實驗室用加熱氯酸鉀制取O2時,選用的收集裝置是
 
,其中若使用到E裝置收集O2,實驗停止時的操作順序是
 

(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)我想制取該氣體,制取裝置將選取如圖中的
 
(填序號,以下同)
(3)如果用如圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
.收集裝置可選取如圖中的
 
〔填序號〕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

拉瓦錫通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的,其中氧氣占( 。
A、0.03%
B、
4
5
C、
1
5
D、78%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
除去CO氣體中的CO2
B、
檢查裝置氣密性
C、
測定空氣里氧氣的含量
D、
收集CO2氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點燃一支蠟燭,把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方(如圖所示),過一會后,在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑.這個實驗說明了( 。
A、由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑
B、揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑
C、蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與
D、蠟燭中含有炭黑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置測定空氣氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
(1)實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 

(2)活塞在整個實驗中的運動狀況是先向
 
(填“左”或“右”,下同),然后向
 
,最后停在刻度
 
處.
(3)與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是
 

(4)若測定結(jié)果偏低,寫出可能原因
 
(寫一種即可).

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