6．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%
B．CO2是空氣中除氮氣和氧氣之外含量最多的氣體
C．分離液態(tài)空氣時，首先分離出來的是氧氣
D．分離液態(tài)空氣制造氧氣是利用空氣中各成分的沸點不同進(jìn)行的

分析 根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%；根據(jù)分離液態(tài)空氣制取氧氣的原理，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是21%，故選項說法錯誤．
B、稀有氣體是空氣中除氮氣和氧氣之外含量最多的氣體，故選項說法錯誤．
C、分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理是在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，故選項說法錯誤．
D、分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理是在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)，利用的是空氣中各成分的沸點不同進(jìn)行的，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握空氣的組成成分、分離液態(tài)空氣制取氧氣的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
B．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
C．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
D．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列對有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及其相關(guān)用途的敘述正確的是（　�。�
①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存． 
②氮氣不燃燒也不支持燃燒，難溶于水．
③氧氣能支持燃燒，所以可以做火箭的高能燃料．
④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)．
A．②④B．①③C．①②③D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為研究鋅和鋁的金屬活動性，某研究小組進(jìn)行了如下探究．
（1）小明設(shè)計的實驗方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸．寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（2）小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因是未去膜的鋁片表面有Al2O3（填化學(xué)式），
（3）小芳在（2）實驗中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異常現(xiàn)象出現(xiàn)．
【提出問題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時為灰黑色；氯化鋁為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇．
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有鋁；
假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有氯化鋁和鋁；
假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)．
【設(shè)計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實驗．
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
②加入適量蒸餾水固體部分溶解
③加入適量無水乙醇固體部分溶解
【得出結(jié)論】由實驗①可判斷假設(shè)c不成立，再集合②和③可得出假設(shè)b成立．
（4）若①中小明的實驗?zāi)鼙容^鋅和鋁的金屬活動性強弱，其所依據(jù)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡的速率，從操作可行性的角度，你認(rèn)為比較難以控制鋁片和鋅粒的表面積相同； 從設(shè)計方法的角度，你認(rèn)為還需要控制金屬的純度，鹽酸的濃度等變量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖所示進(jìn)行實驗，同時將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中．實驗內(nèi)容如下表所示．
實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平，容器Ⅰ、Ⅱ體積相同，裝置氣密性良好．
實驗
編號		容器I針筒I容器Ⅱ針筒Ⅱ紅墨水
液面位置
a10mL
水		NaCl10mL
水		保持
左高右低
b二氧化碳
（充滿）		10mL
澄清石灰水		二氧化碳
（充滿）		10mlL濃氫氧化鈉溶液
c1g鋅15mL鹽酸1g鎂15mL鹽酸
（1）實驗a中，容器Ⅰ內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O （用化學(xué)方程式表示）．
（2）實驗b中，針筒Ⅰ、Ⅱ內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器Ⅱ （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．紅墨水液面位置變化情況是先是左高右低，最終紅墨水左右兩端液面保持相平．反應(yīng)結(jié)束并恢復(fù)到原來的溫度后，兩邊的紅墨水保持相平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)燃燒和爆炸的說法錯誤的是（　�。�
A．燃燒一定發(fā)光、發(fā)熱
B．爆炸也可能因物理變化引起
C．燃燒一定是化學(xué)變化
D．氫氣與空氣混合點燃一定會發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．二氧化碳若合理利用，是一種重要的原料．
（1）如圖示自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有動植物的呼吸和化石燃料的燃燒（任寫一點）；
②任何事物都具有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用（任寫一點），不利影響有造成溫室效應(yīng)（任寫一點）；
③目前，人類以化石燃料為主要能量來源，化石燃料有煤、石油、天然氣，他們都屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的甲醇（CH3OH）．甲醇可用作賽車燃料．它在氧氣中的燃燒產(chǎn)生物為二氧化碳和水，則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（3）有人提出設(shè)想：將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中，但也有人擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，對海洋生物和海床等有危害，其中酸度增加的原理是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是AB（填字母序號）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，降低了可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖為元素周期表中部分元素原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：
（1）第16號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子；
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；
（3）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有從上到下電子層數(shù)遞增等（任寫一點）；
（4）蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，由多種氨基酸構(gòu)成，是復(fù)雜的相對分子質(zhì)量巨大的物質(zhì)．α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，α-丙氨酸的化學(xué)式為CH3CH（NH2）COOH，據(jù)此回答：α-丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89，其碳、氫元素的質(zhì)量比為36：7．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

為了發(fā)展低碳經(jīng)濟,有科學(xué)家提出一種“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状?CH3OH) “綠色自由”構(gòu)想技術(shù)簡要流程如圖所示.

(1)寫出流程中一種氧化物的名稱________________

(2)大氣中CO2過多會引起 ____________效應(yīng).

(3)寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式__________

(4)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后 ______和__________不變.

(5)甲醇和乙醇同屬醇類,請推測甲醇的一個化學(xué)性質(zhì) ____________．

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同步練習(xí)冊答案