請結(jié)合如圖1回答問題:
(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,對應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2
①若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)
的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4    c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
③用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 

④寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:鐵架臺常用的加持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集實驗結(jié)束時,應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束,因為內(nèi)外能產(chǎn)生壓強差;為了得到純凈、干燥的CO2,要先除雜質(zhì)再干燥,因此連接順序是:4→3→1→2;飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體,即碳酸氫鈉與氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.
解答:解:(1)鐵架臺常用的加持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:①鐵架臺②長頸漏斗
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,要注意配平;用排水法收集實驗結(jié)束時,應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;從水中取出導(dǎo)氣管;
(3)若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束,因為內(nèi)外能產(chǎn)生壓強差;為了得到純凈、干燥的CO2,要先除雜質(zhì)再干燥,因此連接順序是:4→3→1→2;飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體,即碳酸氫鈉與氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:①可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束,②C;③NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的除雜和干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗裝置進行的相應(yīng)實驗,達不到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
用圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B、
用圖所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C、
用圖所示裝置制取少量CO2氣體
D、
在實驗室中,用圖所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長期盛放石灰水的細(xì)口瓶內(nèi)壁上會產(chǎn)生一層白膜,它是(寫化學(xué)式)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.天然氣主要成分是甲烷,其燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;若要收集比較純凈的氧氣,則選用的裝置組合是
 
,若要用D裝置收集,則驗滿的方法是
 

(3)陳老師用圖2所示裝置為同學(xué)們做了一個實驗.G裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;H裝置中盛有足量鐵粉;I裝置中盛有足量的稀硫酸.
①關(guān)閉活塞K,當(dāng)將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到G裝置中的現(xiàn)象是
 
;G裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②立即打開活塞K,可以觀察到I裝置中的現(xiàn)象是溶液從導(dǎo)管吸出,液面下降,長頸漏斗下端有氣泡放出,產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因是
 
,一段時間后,關(guān)閉活塞K,I裝置中現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖1裝置制取氣體并驗證氣體的性質(zhì),請回答:
(1)將A、B連接,看到B中的現(xiàn)象是
 
,此現(xiàn)象是否能證明CO2能與H2O反應(yīng)
 

(2)將A、C相連,C中始終沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象,則C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)小明思考后將A中制得的CO2先經(jīng)過了如圖2裝置,解決了上述異常問題.CO2應(yīng)從
 
導(dǎo)管口通入此裝置,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示此裝置的作用:
 

(4)小紅繼續(xù)使用A裝置制取氧氣,所加藥品為
 
,為使實驗順利進行,小明建議將A稍加改進,改進方法為
 

(5)為節(jié)約資源并實現(xiàn)化學(xué)實驗的無害化排放,請完成下列回收凈化過程.
①回收(4)中實驗后的黑色固 體:主要操作為
 

②將(1)~(3)實驗后所有廢棄物均倒入同一廢液缸中,靜置后只得到紅色溶液.經(jīng)大家討論一致認(rèn)為廢液中含有的溶質(zhì)為(除石蕊外,下同)
 
.請完成對此廢液的凈化處理:
操作步驟廢液凈化合格時現(xiàn)象凈化后的溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是
 
;
(3)結(jié)合如圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,
 
可分,而
 
不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶元素的原子序數(shù)為
 
;
(2)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點:

甲同學(xué):C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學(xué):A、D屬于同種元素
丙同學(xué):A、B、C、D都是原子                    丁同學(xué):B與C的化學(xué)性質(zhì)相似
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的觀點不正確,其理由是
 
;
(2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)赤鐵礦的主要成分
 
;   
(2)可用于調(diào)味的酸
 
;
(3)含氮量最高的氮肥
 
;   
(4)能用于治療胃酸過多的堿
 
;
(5)不含金屬元素的無氧酸鹽
 

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同步練習(xí)冊答案