1．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸．小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進(jìn)行分析；
（2）①根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓作用出現(xiàn)了如圖現(xiàn)象，但是二氧化碳也會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸，需要用水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析；
②根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：（1）在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，所以可能產(chǎn)生的后果是：二氧化碳中混有氫氣，其原因是：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）①二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓作用出現(xiàn)了如圖現(xiàn)象，但是二氧化碳也會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸，需要用水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，所以
共同原理是：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差，上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是：二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸，小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是：取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比；
②碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
故答案為：（1）石灰石，二氧化碳中混有氫氣，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）①二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差，二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸，取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比；
②稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在一定條件下，與NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．硝酸銅B．稀鹽酸C．二氧化碳D．稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．上海世博會(huì)期間對(duì)大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開．已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4．請(qǐng)回答：
（1）s-誘抗素分子中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為15：20：4
（2）S一誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.2%．
（3）世博園的建設(shè)大量使用了太陽能、地?zé)崮�、風(fēng)能等新能源技術(shù)，它們將有利于節(jié)約能能源保護(hù)環(huán)境；面對(duì)當(dāng)今世界能源危機(jī)，為了警示人們，請(qǐng)你擬一條公益廣告語節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境（或保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2010年學(xué)生學(xué)業(yè)考試前，衢州市對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查，區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生小翔抽到的題簽是：檢驗(yàn)溶液的酸堿性．他選擇紫色石蕊試液完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)．一直喜歡科學(xué)探究的他在得知成績(jī)合格后，立即向老師詢問，知道了樣品1為稀氯化鈉溶液，樣品2為稀鹽酸，樣品3是稀碳酸鈉溶液．細(xì)心的小翔還發(fā)現(xiàn)自己廢液缸里的廢液呈現(xiàn)紅色．請(qǐng)你幫他分析：
（1）廢液里一定含有的物質(zhì)是HCl、NaCl（石蕊試液和水不填）．
（2）廢液呈現(xiàn)紅色的可能原因是鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大（或鹽酸加多了）（從實(shí)驗(yàn)前配制樣品或小翔實(shí)驗(yàn)操作的角度分析，答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．70℃時(shí)氯化銨的溶解度為60克，將70℃的400克氯化銨飽和溶液蒸發(fā)掉30克水，有多少克氯化銨晶體析出？（氯化銨晶體不含結(jié)晶水）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）從（1）中的儀器中任選一種，把它的主要用途寫出：試管：作少量試劑的反應(yīng)容器．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是  A  （填字母）．
（5）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的①②③⑤⑥．
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈．
（6）選用D裝置收集氧氣不純的可能原因是剛有氣泡冒出時(shí)就收集．（任答一條）
（7）在實(shí)驗(yàn)室中把大理石和稀鹽酸兩者直接混合就可制取二氧化碳?xì)怏w，已知，二氧化碳能溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是BC（從“A、B、C、D”中選�。�
（8）如果用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（選填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．如果要確定所收集到的氧氣的體積，則該裝置需要作的改進(jìn)是先在集氣瓶中裝滿水，再在a導(dǎo)管口處放一量筒，氧氣從b口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水和溶液在自然界、生產(chǎn)和生活中都有廣泛用途．
（1）水是重要的氧化物，電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）水是重要的溶劑，配制2%的氯化鈉溶液500g，不需要使用的儀器是A．
A．酒精燈　B．玻璃棒C．燒杯D．量筒E．托盤天平
（3）除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3雜質(zhì)，需加入適量的氫氧化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后過濾，再將濾液蒸發(fā)，便可得到NaOH固體．
（4）現(xiàn)有20℃時(shí)Ca（OH）2的飽和溶液甲，向其中加入一定量CaO，一段時(shí)間后得到同溫度的溶液乙，則甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲＞乙（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校．當(dāng)她來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)
  你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．NaOH溶液部分變質(zhì)
（2）假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色．
【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是③④（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．對(duì)“電解10噸氧化鋁最多生產(chǎn)多少噸鋁？”一題，小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法．
小麗同學(xué)的解法小明同學(xué)的解法
解：設(shè)最多生產(chǎn)鋁的質(zhì)量為x．
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑
204       108
10噸       x
$\frac{204}{108}$=$\frac{10噸}{x}$
x=$\frac{108×10噸}{204}$≈5.3噸
答：最多生產(chǎn)5.3噸鋁．		解：氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
$\frac{Al的相對(duì)原子質(zhì)量×2}{Al2O3的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%
=$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%
≈53%
最多生產(chǎn)鋁的質(zhì)量為
10噸×53%=5.3噸
答：最多生產(chǎn)5.3噸鋁．
請(qǐng)你回答問題：
（1）你認(rèn)為他們的解題思路和方法正確嗎？正確．
（2）對(duì)“34克過氧化氫完全分解（化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克？”一題，也能用上述兩種方法解答嗎？試試看，請(qǐng)你把能用的解法過程寫出來．

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