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11.為了研究煉鐵的主要反應實質,某化學興趣小組的同學用一氧化碳還原三氧化二鐵做實驗.裝置如圖.請回答下列問題:
(1)在實驗開始后可觀察到如下現(xiàn)象:玻璃管中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏,這說明了三氧化二鐵在反應中失去了氧而被還原,這種粉末就是被還原出來的鐵;澄清石灰水中出現(xiàn)渾濁,這說明了一氧化碳奪取了三氧化二鐵中的氧而被氧化,產生了二氧化碳氣體.
(2)寫出上述反應的有關化學方程式:
①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
若一氧化碳是足量的,要制得 56g鐵,需要三氧化二鐵至少80g,同時能產生二氧化碳66g.(寫出計算過程)
同學們利用該裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗.在實驗中出現(xiàn)了以下一些現(xiàn)象,請你幫助分析原因.
(1)有一組完成實驗后將得到的黑色固體倒在白紙上,發(fā)現(xiàn)能被磁鐵吸引,但同時看到白紙上冒火星,被燒一個洞,吸到磁鐵上的黑色粉末不一會兒又變紅了.未冷卻到室溫,導致鐵重新被氧化.
(2)有一組加熱時發(fā)生爆炸.未先通入一氧化碳就直接加熱.
(3)又有一組同學只有一只酒精燈,請你幫助他們想辦法完成這個實驗.

分析 根據已有的知識進行分析解答,一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,根據一氧化碳不純時點燃或加熱可能產生爆炸解答;根據反應的化學方程式結合物質的質量進行計算.

解答 解:(1)一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,玻璃管中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏,這說明了三氧化二鐵在反應中失去了氧而被還原,這種粉末就是被還原出來的鐵;澄清石灰水中出現(xiàn)渾濁,這說明了一氧化碳奪取了三氧化二鐵中的氧而被氧化,產生了二氧化碳氣體.故填:紅,黑,氧,鐵,渾濁,氧,二氧化碳;
(2)①一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
要制得 56g鐵,設需要三氧化二鐵的質量為x,同時能產生二氧化碳的質量為y
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160              112  132
x                 56g  y
$\frac{160}{x}=\frac{112}{56g}=\frac{132}{y}$
x=80g,y=66g
故填:80,66;
(1)得到的黑色固體倒在白紙上,發(fā)現(xiàn)能被磁鐵吸引,但同時看到白紙上冒火星,被燒一個洞,吸到磁鐵上的黑色粉末不一會兒又變紅了.說明該實驗中未冷卻到室溫就直接倒在了白紙上,導致鐵重新被氧化.故填:未冷卻到室溫,導致鐵重新被氧化;
(2)有一組加熱時發(fā)生爆炸.可能是因為未先通入一氧化碳就直接加熱,故填:未先通入一氧化碳就直接加熱.
(3)有一組同學只有一只酒精燈,可以利用一氧化碳的可燃性,使用玻璃彎管將尾氣引入酒精燈下進行燃燒處理,既能處理尾氣,又能節(jié)約能源,故答案為:使用玻璃彎管將尾氣引入酒精燈下進行燃燒處理.

點評 本題考查的是一氧化碳還原氧化鐵的知識,完成此題,可以依據已有的一氧化碳和氧化鐵反應的實驗現(xiàn)象以及物質的性質進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.在12月下旬組織了實驗操作考查,規(guī)定了兩個考簽.甲同學抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品:

(1)圖1中儀器E的名稱為水槽,甲同學抽到的考簽應該是B(填字母代號),
A.氧氣的制取B.二氧化碳的制。
該實驗的原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(用化學方程式表示),組裝一套制取二氧化碳的裝置應選用的儀器有ACG(填字母代號).
(2)要收集一瓶CO2氣體,宜采用向上排空氣法方法進行收集,若用如圖2裝置收集CO2,氣體,進氣口應為m端(選填“m”或“n”),檢驗CO2集滿的方法是將一根燃著的木條放在集瓶口,木條立即熄滅,證明二氧化碳收集滿了.
(3)學生實驗的一般步驟有:①及時記錄,認真填寫實驗報告②預習實驗內容③按實驗步驟進行操作,觀察分析現(xiàn)象④查對實驗儀器藥品是否齊全⑤拆開實驗裝置,清潔,整理.實驗時的正確順序是②④③①⑤.(填序號)
(4)酒精燈的火焰太小時,將燈芯拔得松散些,可使火焰更旺.其原理是D.
A、降低可燃物的著火點B、提高可燃物的著火點C、增加空氣中氧氣含量D、增大可燃物與空氣的接觸面積
(5)若要收集一瓶CO2氣體并測定氣體的體積,宜選用圖3裝置中的(1)(5)組合.裝置①②中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,使測量結果更準確.
(6)用題給儀器組裝一套實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,要控制產生氧氣的速率,還需要添加分液漏斗.(填一種儀器名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小李同學得知我國早在西漢時期,就能利用鐵單質與硫酸銅溶液反應制取銅,同時生成FeSO4.他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了藍色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進行了相關探究,請你參與并填寫有關空白.
【提出問題】
紅色固體是什么物質?它是如何產生的?
【查閱資料】
(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應前后各元素的化合價保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色.
(3)Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是Cu和Cu2O.
【實驗探究】
(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
(1)結合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為銅,同時也說明濾紙燃燒時的
溫度低于B(填序號).      A.200℃B.1000℃
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經分析,產生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產生的碳與分解產生的CuO發(fā)生反應,生成亮紅色固體和二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為沒有達到燃燒所需的最低溫度.
(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和另一種氧化物SO3(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.學生在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在CO2中燃燒!于是該生做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生黑色炭和氧化鎂.
(1)寫出該反應的文字表達式鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂+碳;
(2)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶;
(3)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
①燃燒不一定在氧氣中進行;
②二氧化碳不能用來撲滅鎂燃燒.
若用“鎂燃燒法測定空氣中氧氣體積分數(shù)”,其結果將變大(變大、變小或不變).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣
密性良好,反之氣密性差.
C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表.
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據.
①甲組實驗得出的數(shù)據可知:濃度越大,H2O2分解速率越快;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據分析:相同條件下,H2O2在堿(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸溶液反應制H2 O2(已知還生成另一種物質),其化學反應方程式為Ba02+H2SO4=H202+BaSO4↓;
支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列關于物質在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A.紅磷在氧氣中燃燒,有白煙產生
B.細鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
C.木炭在氧氣中燃燒,產生黑色固體
D.蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧產生

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中錯誤的是( 。
A.檢驗氫氣純度時,聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純
B.氫氣是一種無色、無味且難溶于水的氣體,實驗室可用排水法收集氫氣
C.純凈物都是由同種分子構成的,混合物都是由不同種分子構成的
D.由分子構成的物質發(fā)生物理變化時,分子本身并沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下面關于水的組成和構成的說法正確的是( 。
①水是由氫元素和氧元素組成 
②水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 
③水分子是由一個氫分子和一個氧原子構成的 
④水是由氫氣和氧氣組成的 
⑤水是由水分子構成的 
⑥水是由氫原子和氧原子構成的
⑦每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的 
⑧水分子是由氫原子和氧原子構成的.
A.①⑤⑦⑧B.①③⑤⑧C.①⑥⑦⑧D.③⑤⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出下列溶液中溶質的名稱:
溶液溶質
鹽酸(氯化氫氣體的水溶液)氯化氫
38°“稻花香”白酒乙醇
碘酒溶液

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