A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中不同類別的物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖所示,(1)自然界中為了防止B→C的發(fā)生可以采取的措施是
 

(2)A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中不同類別的物質(zhì),A是胃液中含有的酸,所以A是鹽酸,C是紅棕色的固體,鹽酸和C會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以C是氧化鐵,D是侯德榜制堿法生產(chǎn)的物質(zhì),所以D是碳酸鈉,E溶液的pH大于7,所以E是堿,B會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化鐵,B會(huì)與鹽酸反應(yīng),所以B是鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中不同類別的物質(zhì),A是胃液中含有的酸,所以A是鹽酸,C是紅棕色的固體,鹽酸和C會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以C是氧化鐵,D是侯德榜制堿法生產(chǎn)的物質(zhì),所以D是碳酸鈉,E溶液的pH大于7,所以E是堿,B會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化鐵,B會(huì)與鹽酸反應(yīng),所以B是鐵,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,
(1)通過推導(dǎo)可知,B→C的反應(yīng)是鐵轉(zhuǎn)化成了氧化鐵,俗稱鐵的生銹,鐵生銹實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水共同反應(yīng)的結(jié)果,只要破壞其中的任何一個(gè)條件,即可防銹,所以自然界中為了防止B→C的發(fā)生可以采取的措施是:噴漆、涂油、鍍上不易生銹的金屬、制成不銹鋼等;
(2)A和D的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)通過推導(dǎo)可知,A是鹽酸,E是堿,可以是氫氧化鈉,所以A與E的反應(yīng)是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:HCl+NaOH═NaCl+H2O.
故答案為:(1)噴漆、涂油、鍍上不易生銹的金屬、制成不銹鋼等;
(2)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)HCl+NaOH═NaCl+H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答或解釋下列生活中的問題.

(1)AD鈣奶中“鈣”指的是
 
(填“元素”、“原子”或“分子”).
(2)我們常用洗滌靈清洗餐具上的油污,是因?yàn)橄礈祆`具有
 
作用.
(3)“梅花香自苦寒來”.我們能聞到花香,是由于
 

(4)靜脈注射葡萄糖溶液可以補(bǔ)充能量.5%的葡萄糖注射液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)a、b物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)分類),從微觀角度說明你判斷的依據(jù)
 
;
(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是
 

(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是
 

(4)可用圖B所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?div id="9jlj1pn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶
 
放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:
(1)標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母);寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
,在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是
 

(3)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為
 
;選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào)).若選用G裝置代替E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和以水為溶劑制成的溶液,與人們的生活有著密切的關(guān)系.
(1)市售的一種制罐裝 飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)飲料罐使它們混合,飲料溫度就會(huì)降低,這種固體物質(zhì)可能是
 
(填字母).
A.燒堿    B.食鹽    C.硝酸銨    D.生石灰
(2)如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
①對(duì)A物質(zhì)來說,a點(diǎn)的意義是
 

②t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

③若將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是
 
物質(zhì).
④將t1℃時(shí),140gA的飽和溶液升溫至t2℃,可用圖上的
 
點(diǎn)表示t2℃時(shí)的A溶液(選“b”或“c”).
(3)很多新型汽車使用鉛酸蓄電池作為主要?jiǎng)恿碓矗炽U酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸,若用200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸,需要蒸餾水的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
(1)兩個(gè)鎂原子
 

(2)標(biāo)出硫酸中硫元素的化合價(jià)
 

(3)銨根離子
 

(4)白酒中的溶質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)t1℃時(shí),將30g C物質(zhì)加入到100g水中,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)將t1℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升至t2℃,此時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小依次為
 

(3)從圖中你還能得到什么信息?(任填一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活來源于生活,服務(wù)于生活.
(1)天然氣的主要成分是
 
(寫化學(xué)式).
(2)在廚房把飯做好后,關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅,火焰熄滅的原理是
 

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