空氣是一種重要的自然資源.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(  )
A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于填充燈泡做保護氣
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
考點:氧氣的化學性質(zhì),空氣的污染及其危害,二氧化碳對環(huán)境的影響
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)進行分析判斷.
B、根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)不活潑進行分析判斷.
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越差.
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),目前不把二氧化碳看作是空氣污染物.
解答:解:A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,但不具有可燃性,不是可燃物,故選項說法錯誤.
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于填充燈泡做保護氣,故選項說法正確.
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫等的含量就越高,空氣質(zhì)量越差,故選項說法錯誤.
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),目前不把二氧化碳看作是空氣污染物,二氧化碳不屬于空氣污染物,故選項說法錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握氧氣的化學性質(zhì)(能支持燃燒,但不具有可燃性)、氮氣的性質(zhì)與用途、空氣質(zhì)量報告等并能靈活運用即可正確解答本題.
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江西是個水都,在把贛江的水進行凈化的操作中,相對凈化程度最高的是( 。
A、吸附B、沉淀C、過濾D、蒸餾

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保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是(  )
A、氧氣分子和氫氣分子
B、水分子
C、氧元素和氫元素
D、氫原子和氧原子

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下列化學用語正確的是( 。
A、鋁的元素符號:Cl
B、五氧化二磷分子:P2O5
C、硫酸鐵:FeSO4
D、鎂離子:Mg+

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下列金屬中,活動性最強的是( 。
A、銀B、銅C、鎂D、鋁

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下列氣體既能用濃硫酸干燥又能用氫氧化鈉固體干燥的是( 。
A、H2
B、NH3
C、SO2
D、HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

在天平左右兩盤中各放一只等質(zhì)量燒杯,燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的足量稀鹽酸,天平平衡,然后向左盤燒杯加入24g鎂粉,向右盤燒杯中加入一定量的氧化銅,天平最終平衡,加入氧化銅的質(zhì)量是(  )
A、22gB、24g
C、26gD、48g

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科目:初中化學 來源: 題型:

用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( 。
A、水結(jié)成冰-分子本身發(fā)生變化
B、氣體受熱膨脹-分子間間隔變大
C、濕衣晾干-分子不停地運動
D、輪胎充氣-分子間有間隙

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:

a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 

(6)若選用A裝置支取氧氣,試驗結(jié)束后,應(yīng)先
 
,然后
 
,否則產(chǎn)生的后果是
 

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