1.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.化學(xué)興趣小組采用如圖裝置,開展以下探究活動
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③Cu和Cu2O.
【實驗探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再取少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入試管的內(nèi).
(2)按圖連好實驗裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清石灰水變渾濁,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗證:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色猜想①錯誤
②過濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g猜想③正確
【評價反思】
若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變

分析 氧化銅和碳反應(yīng)能夠生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
銅不能和稀硫酸反應(yīng),氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅溶液是藍(lán)色的;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式,通過計算可以判斷紅色固體的成分;
催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.

解答 解:【實驗探究】
(2)2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清石灰水變渾濁,此時停止加熱.
故填:變渾濁.
(3)①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng),紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明猜想①錯誤;
②假設(shè)紅色固體全部是氧化亞銅,設(shè)生成銅的質(zhì)量為x,
Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O,
144                 64
1.44g               x
$\frac{144}{1.44g}$=$\frac{64}{x}$,
x=0.64g,
而過濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g,說明紅色固體不都是氧化亞銅,是氧化亞銅和銅的混合物,進(jìn)一步說明猜想③正確,實驗過程如下表所示:

步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色猜想①錯誤
②過濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g猜想③正確
【評價反思】
若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.
故填:的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.

點(diǎn)評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.小明同學(xué)在做家庭小實驗時,將一鵪鶉蛋放入一盛白醋的杯子中,觀察到以下現(xiàn)象:開始鵪鶉蛋迅速沉入杯底,表面出現(xiàn)氣泡,一會兒鵪鶉蛋慢慢上浮,露出液面,后又下沉,一會兒又上浮,如此往復(fù).最后表面不在有氣泡,并沉入杯底,為了檢驗產(chǎn)生的氣體,小明在杯口上蓋上一塊附有澄清石灰水的玻片,發(fā)現(xiàn)玻片上的石灰水變渾濁,小明撈出鵪鶉蛋發(fā)現(xiàn)它變成了軟蛋.小明通過探究,
猜測出以下一些結(jié)論:鵪鶉蛋殼的主要成份可能是CaCO3,白醋的主要成份的化學(xué)式為CH3COOH,在白醋里滴入紫色石蕊試液產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,用物理知識可以解釋此現(xiàn)象的原因當(dāng)鵪鶉蛋與白醋接觸時,便開始有二氧化碳?xì)怏w生成,并附著在鵪鶉蛋的表面,隨著附著在鵪鶉蛋表面的氣體的逐漸增多,鵪鶉蛋所受到的浮力也逐漸增大,當(dāng)浮力大于重力時,鵪鶉蛋上。(dāng)鵪鶉蛋表面的氣體足夠多的時候,氣體便脫離開鵪鶉蛋,使得鵪鶉蛋所受到的浮力小于重力,鵪鶉蛋下沉.如果將白醋換成稀硫酸,還有此現(xiàn)象嗎?無(填“有”還是“無”),原因是硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣,硫酸鈣微溶于水,會附著在鵪鶉蛋表面阻止反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.中考化學(xué)實驗考查有:①氧氣的制。虎诙趸嫉闹迫。虎叟渲50g5%的NaCl溶液等六個考簽,由學(xué)生抽簽確定一個考題進(jìn)行考查.甲同學(xué)抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了如圖儀器和藥品:

(1)圖中儀器D的名稱是燒杯;F的名稱是酒精燈.
(2)甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是B(填字母代號).
A.氧氣的制取           B. 二氧化碳的制取
(3)制取該氣體的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有AB(填字母代號).
(4)甲同學(xué)實驗的主要步驟示意如下,請你幫他補(bǔ)充完整.組合裝置→檢查氣密性→先加大理石再加稀鹽酸→收集氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.X、Y、Z、W是初中化學(xué)常見的元素或物質(zhì),X是一種化石燃料的主要成分,相對分子質(zhì)量為16;Y是地殼中含量最多的元素.Z的原子序數(shù)為11;W在元素周期表中位于第3周期,最外層電子數(shù)為3.下列說法不正確的是( 。
A.1個X的分子中含有5個原子
B.Y的單質(zhì)的化學(xué)式是O2
C.Z的氯化物是人體不可缺少的一種化合物
D.X、Y、W三種元素可以形成化合物Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.學(xué)習(xí)化學(xué)要用歸納思維.從下列探究實驗中,得出相應(yīng)的結(jié)論,并歸納其可能的一般規(guī)律.
序號實驗過程實驗現(xiàn)象本實驗得出的結(jié)論可能的一般規(guī)律
1鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng)鎂粉產(chǎn)生氣體快反應(yīng)物的本性決定化學(xué)反應(yīng)速度
2鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應(yīng)鐵粉產(chǎn)生氣體快
3鐵片分別與5%鹽酸和10%鹽酸反應(yīng)10%鹽酸產(chǎn)生氣體快鹽酸濃度越大反應(yīng)速度越快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請回答下列與金屬有關(guān)的問題.
(1)生鐵片與純鐵片相互刻畫時,在純鐵片表面會留下劃痕;
(2)為了防止鐵制品銹蝕,你采取的措施有表面鍍保護(hù)層等(只要說明一點(diǎn));
(3)在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中,CO發(fā)生了氧化反應(yīng);
(4)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加鹽酸有氣泡,則濾渣中一定含有的金屬是Zn、Cu、Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列符號:
名稱
符號
名稱
符號
名稱氮?dú)?/TD>臭氧
符號

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.在一堂化學(xué)實驗課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

(1)甲組同學(xué)的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.
請回答:
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成;②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸,完全反應(yīng).
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達(dá)到實驗?zāi)康模?br />①由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實驗,由計算機(jī)描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:圖2中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng);b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號);乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).
請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請簡要寫出你的實驗方案:向氫氧化鈉溶液中加適量澄清石灰水,直至剛好不產(chǎn)生沉淀時停止滴加;
過濾除去沉淀,即可得到氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.根據(jù)下表內(nèi)容書寫出反應(yīng)的信息
 原子種類 原子核 核外電子數(shù)
 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù)
 氫 1 0 1
 碳 6 6 6
 氧 8 8 8
 鈉 11 12 11
 鐵 26 30 26
該表至少可得結(jié)論a質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù);b質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);c原子核中不一定有中子.

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同步練習(xí)冊答案